彼は、しか(👷)し、彼のそうした(🚷)孤独をたいして淋しいとは感じて(🔅)いなかっ(🎸)た(🐋)。ま(📖)た、憤(🥗)りや(💰)侮蔑(🍉)の念も、たび(⛸)かさ(🍶)なる(🌋)につれて、次(cì )弟(dì )にうす(🌋)らいで行(😚)き(🐅)、(🔓)あ(🐴)と(🚲)では、かえって、同級生(shēng )に対し(🎋)て憐(🤐)(lián )憫に似(sì )た感じをさえ抱くように(🚰)なった。こうした感情の(🐘)変(biàn )化(huà(🧑) )は、彼(bǐ )にとって、(♒)元来さほど不自然なこと(🎢)ではな(💲)かった。それ(📍)は、つまり、彼がか(🚚)つて算盤(pán )そろばん事件(✍)で、弟(💨)の俊三に対して(🤨)示し(♑)た感情(qíng )の変化(huà )と、同(🦈)じものだっ(🍍)たのである(🔯)。
それが、(🤰)その頃、彼の行動を左(zuǒ )右する第(📚)一の信条だった(🦌)の(🌀)であ(🐿)る。
もっとも(😍)、生徒間(💧)(jiān )の噂によると、(🈹)校内に(🌽)二人や三人は(🛀)、(🥘)尊敬に値する先(xiān )生がいないでもな(🤮)いらし(❓)かった。また、入学式(🐃)の時に、(🦖)彼(➖)(bǐ )が(👔)校(xiào )長からうけた(👦)印象も(🐭)、まだす(💄)っかり消(🥑)えてい(🚭)たわけではなかった。しかし、そ(🛩)うした(🏂)先(🎌)生たちは(🔽)、次郎たちとはまるでべ(🐦)つの世(🎶)界に(🌫)住んで(📿)いるような(💴)もの(🍧)で、めったにその顔をのぞくこ(🖊)とさ(👇)え出来(🎽)(lá(🚷)i )な(😰)いの(⛩)だった(🧚)。次(cì )郎は、そのた(🚬)めに、中学校というところ(💍)は(😅)、小(xiǎ(👻)o )学(💎)(xué )校にくらべてずっ(🔺)と奥行があ(🌨)るような(🍇)気(🕸)も(🌒)したが、ま(🖋)たいやに(🔺)不便なところのよう(🏜)にも思った(🍎)。
恭(🦅)(gōng )一はま(🔘)た顔を赧ら(👍)めたが(😂)、(🤥)
すぐ賛成者があった。
「生(🙃)(shē(💚)ng )意気(🥒)でも、そのぐらい勇敢(🔌)(gǎn )だと頼もしいじゃな(🔛)いか。入学早(🕟)々(🐇)、(🕳)五年生全(🤹)部(🌥)を向(xiàng )こ(🥝)う(🐵)に(🎀)まわ(🍙)して悠々たる態(🏥)度を見(jiàn )せるなんて、この学校としても(🎞)、(🚢)全く歴(🍌)(lì )史(📟)(shǐ(🌯) )的だよ。」
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