次郎は返(⬆)事を(🈳)する(📈)代(dài )りに、穴の(👺)あくほど馬田(🌃)の顔を見つめた(🔘)。馬田は、(🐀)その眼(📆)に出っ(🤱)くわ(📻)すと、(🔨)ち(🆘)ょっ(🌝)とたじろい(⬛)た(➰)ふうだ(🚀)っ(✴)た(🐚)が(💱)、(🛬)口(🔤)(kǒu )だけは元(🤕)(yuán )気よく、
彼のこの驚きは、(🏩)同時に、目がしらのあ(🏮)つくなるような感(📸)激でも(🥏)あった。彼はう(💰)つむい(🌺)たまま(🤼)、縁板(bǎn )についた手(shǒu )を(😐)、ま(💡)るで女の子みた(🎟)ようにもじもじさし(👢)た。朝(cháo )倉先(xiān )生はそ(🧐)れ(💪)を見(jiàn )ま(📼)もり(🎅)なが(😉)ら、「君のお父(fù )さんは、君のやったことを生ぐさ(🈸)いと言っていられたが、(🔟)なるほど生ぐさいといえば生(🐰)ぐさ(⛽)い(💸)。たしかに思慮の足(🕙)りな(👄)いやり方だし、それに(🚠)文(⏱)明的で(🌵)はな(🎩)いから(💔)ね(🔋)。しかし人間の真実な気持とい(🌉)うものは(🈹)、そのあ(📌)らわれ(🤭)方がどうで(😰)あろう(🛣)と、やはり(🌯)うれしいものだ(♓)よ。私はそれを味わうだけは(🗣)素直(zhí )すなおに味わいたいんだ。むろん私には私(🍂)の行(háng )く道が(🏜)ある(🌂)し(🍅)、君の(🏗)真実な気持(🌨)を(😖)味わったからって(🎫)、その道まで変(biàn )えるわけにはい(🐗)かない(😯)がね。」
そう言っているところへ、ちょ(🔻)うど徹太郎(láng )が帰って(🥐)来た。茶の間(jiān )に(⛅)はいっ(📿)て来て次(cì )郎たちの顔(🚰)を(🗳)見る(🧦)と、「よう」と声を(🍀)かけ、すぐ服をぬいで(💘)真裸になり(📹)、井戸(hù )端に行ってじゃあじゃあ水をかぶっ(🏓)て(🦊)い(♌)たが、まもなくぬれタオルを両肩にかけ(🏔)てもど(🥛)って来た。そして(📉)、敏子(👾)に向(🌹)って、
「じゃあ、戦え(🎢)ばいいんでしょ(😷)う。逃(táo )げ(🏪)て(🔪)ばかり(🧗)いないで。」
「まあ、本田さん(🥦)、し(⚓)ばら(💡)くでしたわね。さあどう(🏃)ぞ(🌵)。先生は書斎ですわ。」
それでも(⛱)、そ(🏸)の(🧦)日は、森川の教員適性審(🍂)査(chá )以(🎊)上(🎢)に大した出来(lá(💄)i )事(shì )もなく、(📒)ひけ時から二十分(fè(🦖)n )もたつ(😓)と、校内(nèi )には生(🏈)徒の姿は(📳)一人も見られ(🏢)なくな(🏴)っ(🏜)た。ただ先(🌜)生(shēng )たちだけが校長の帰(💇)りをまつ(🤦)ために居(jū )残っていたが、も(🛶)う(💤)話(huà )の種もつき(🐗)たらし(😑)く、どの(🏙)先生も、(⚫)いかにも所(🎹)在し(🛎)ょざいなさそうな、そ(🗳)れでい(🕸)て何と(🕐)なく(👖)落(luò )着きのない眼を(🧔)し(🤐)て、教員室を(🚟)出(🚉)たりはいっ(⏳)たりし(🤦)て(👳)いた。
「ふむ。」と、徹太郎(lá(🥦)ng )は感心(🔥)したよ(💰)うにうなず(💚)い(🧣)た(⏩)が、(📡)「しかし、少し(🕳)考(kǎo )えが足り(✂)なかったと(⛰)は思わ(💓)ないか(🚯)ね(⚾)。」
朝倉(cāng )先生の(🥅)家(💉)(jiā(📺) )の玄(🕥)関はひっそりしてい(💨)た。案内を乞うと、裏口から奥(🐼)さんがたすきがけのまま(🤯)出て(🤫)来(lái )て、
「しかし(🤽)、ストラ(🔈)イキ(🍑)になっ(💉)てしまっ(🏬)たら、君の考(kǎ(🤾)o )えとはまるで反(🎏)対の目的(🍅)(de )で書か(♑)れ(🎟)た(🚃)こと(🕧)にな(🚑)りそう(⭐)だね。」
「同じクラスの人が、あ(🚵)の村(cūn )から一人でも学校に通(🌊)(tōng )っていれば、毎日道(🕟)づれ(🧘)が出(🛌)(chū(🥩) )来るんだけれ(😁)どねえ。……まさ(🐩)か(📜)、次郎(lá(😶)ng )さん(📛)に待ち(🔪)あ(📖)わ(🐋)していただ(🔝)くわけに(💁)もいくまいし(🕒)。…(🔰)…(🥊)」
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