この(✈)採点(diǎn )表の(🔓)波紋は決して小さくなかっ(🚬)た。押しよ(➿)せ(🛀)た生徒(tú(🌅) )たちにまじ(🎤)って、(🔄)あとでは(🏿)先生(shē(🔔)ng )た(⏮)ちまでが代る代るのぞきに(🍉)来(🏆)た。生(shēng )徒(tú )た(🔩)ちは、採点表(⚓)に(🎆)のっている先(xiān )生が来る(🈚)と(🗄)、(♈)一々そ(🏔)の(♎)点(diǎn )数を大声で叫んだ(🔝)。中には、備考(😳)欄まで(🦈)読みあ(🔛)げ(🙈)る者(🔛)もあった(🍔)。先(🍔)生の中(🛶)(zhōng )には(🈷)、(🎑)自分で自(zì(❌) )分の綽(💃)(chāo )名をよく知(zhī )っている先生も(♐)あり、そう(🥢)でな(💂)い先生もあったが、(👘)そ(🛎)んなことで、(📼)どの先生(shēng )もいやでも自分の綽(chāo )名をはっきり知らされるという結(🧝)果(🍄)にな(🚆)った。もっとも、中(zhōng )学の先生(📲)で、(💆)自分にかぎっ(🛴)て(⏱)綽(chāo )名(🔧)(míng )はないな(🥖)どと安心(📆)し(👜)ているほどいい気な先生はないはずなの(🔗)だから、それは大したことではなか(🙀)っ(💱)たかも知れない。しかし、綽名と(🔱)いっしょに、自(🔻)分の(🚲)点(diǎ(🏕)n )数ときびしい評語とを(😂)知らなけれ(🤬)ばな(🎾)ら(🌙)なかっ(🕴)たという(🏌)ことは、何(hé )といっても最近(jì(🚗)n )の(🌲)大きな試煉(làn )で(📽)あったに(❌)相違ない。ある先生(🦓)は顔をひ(⛑)き(💅)つらせてガラス戸の(💄)まえに棒立(lì )にな(🏃)り、あ(🥕)る先生は一(✈)た(🦔)ん(🕧)顔をまっかにしたあ(🗨)と、強(qiáng )いて微(wēi )笑を(👂)も(🖨)らした(🌶)。しか(🐛)しどの先生(shēng )も最後には、自分にはまる(🚑)で関係(🐽)のないこ(🕘)と(🔮)だ(🎇)、(🚈)といっ(🐕)たような顔をしてその場を立(lì )ち去(✅)った。ただ(🔁)「(⛹)あざ(😿)らし」先生(😐)だけは(⏫)、そ(🧀)の綽名が自(👡)他(💭)(tā )共にゆるす(🥅)ほど有(🐗)名(🥌)になっ(⚪)て(🔀)いて(🚞)、ごまか(🥉)しがきか(✡)なかった(🍰)た(🌧)めか(🐿)、それと(😳)も、(💉)備(🐤)考(kǎo )欄に(➰)あっ(🔖)た通り(🈴)、事実粗野の稚気(qì )ある性格(gé )の持主であったためか、そ(🥖)の(🚑)大きな口を思い(🥙)き(🙆)り横にひろげて、(😎)よ(🛌)ごれた上(📯)歯(🐈)(chǐ )を(🕓)むき(⏬)出し、(🏙)天井(jǐng )を向(xiàng )いた鼻の下に灰色(🤝)の(🐰)あらいひげを(🔶)針のよ(🌗)うに(🚲)立て(🥞)、内(nèi )をのぞ(⌚)きなが(🌉)ら、(🎌)「(🌍)わっはっは」と笑(🏨)った。そして(🌨)、「わ(🍺)しだけ(〽)は(🧤)合(hé )格(gé(🌤) )の(🛎)見(🗿)込があるちゅうのか。どうか(🍄)よろし(🔽)くたのむよ。」と言(yá(🔑)n )うと、くる(💱)り(🆚)とうし(🚠)ろを向いて、もう一(😿)度「わ(✋)っ(🗺)は(👼)っは(🌉)」と笑い、歯(chǐ )をむき出したまま(😐)、むらがってい(⛺)る(🥂)生徒た(🙌)ち(🗾)を押(🚥)しわけて(🤸)帰(guī )って行っ(🏮)た(🎤)。
「毎日そ(🏜)ん(⏹)なことが出(🧛)来て? 千ちゃん(🐙)、き(🎌)っと変に思う(🎢)でしょ(🏊)う。」
「そんなばか(🖋)な(🐎)ことが(🎓)あるもんか。何かほかにわけが(💽)ある(🙅)んだよ、きっと。」
「君自(zì )身(🐅)で?(🐅)」
街角(🏯)(jiǎo )に立って考え(🔝)こんでい(⏮)た次郎は、思(🏋)(sī )いきったように(📨)道を左に(🏛)とった。
次郎(láng )は(📉)感激と失(shī )望(🤛)の旋(📣)風せんぷうの中に(📸)、(💽)やっと身を(🔖)ささえている(🕴)だけだった(🐞)。あふれて来(👈)る(⛰)涙が膝の上に(🔻)つっぱった腕(wàn )をすべって、まだらに縁板をぬらし(🏧)た。
徹太(tài )郎は大して(😵)気(🆕)にもとめないような調子でた(🥙)ずねた。道(🖍)江は顔を赤らめ(⤴)て(⬆)ぐずぐずし(🏁)て(📽)いる。
「(🌊)うむ。しかし、無(🥇)(wú )理(lǐ )もないね。役(yì )所というところを君らは全く知(🐪)(zhī )らないんだから(🚾)。」
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