バラエティ番組《峰 なゆか av 動画》2行目ライン
峰 なゆか av 動画あらすじ
「(🦂)今朝(👣)の鐘を(😦)ついたのはだれ(👋)じゃな。」
しかし、兄(xiōng )は(🏾)おそらく道江を(⤴)つれて来る。いや、か(👸)ならず(✡)つれて(🍞)来る。そ(💝)して(🌐)、無(🍙)(wú )意識な(🤦)残酷(kù(👘) )ざ(🕑)ん(🚓)こ(📿)くさで自分の(😑)痛い(✔)きずにさわろう(♒)としているのだ。二人は(🧓)あらゆ(🦄)る好意にみちた言葉を自分になげかけるだろう。二人(😃)のむつまじさを三(sān )人にひろげる(💷)ことに(➖)よって、二(èr )人(ré(〰)n )は一そう深(☕)いよろこびを味わおう(😎)とつとめる(📹)だろう。二人はいろい(👜)ろと過去の思い出を(🗡)語(🍷)るにち(🧞)がいないが(🥗)、その思い出の愉快(kuà(🔥)i )さも不(💽)愉快さ(⏯)も、三人(rén )に共通するもの(🤖)として語られ(🔐)るにちが(🌗)い(💵)ない。自分(fè(⚡)n )は、(🍟)二人(🍩)(rén )のそうした無意識な(🥎)残(🍴)酷さにたいし(🌂)て、いったいどう(🎡)いう態度をとればいいのか(🚖)。いや、どういう態(🔃)度をと(🤱)りうると(💧)いうの(🎄)か。
「私(🤥)はけさ、君(🥎)らの中のだれか(🛅)が打(🏉)った板(bǎ(🚌)n )木の(🐠)音を(🚋)聞(🧕)きながら、ふと、こ(🦉)の話(huà )を思い(🙎)出したが、それは(🥏)おそらく、(📁)けさの板木が、ここの(🔀)生活に(🎖)ふ(🕳)さわしい心を(🙏)も(🎋)って打(dǎ )たれていたか(🥒)ら(⤴)だ(🤳)と思う。君らの耳(🎒)にあの(💘)音(🗨)がどう(💶)響(㊗)ひ(✂)びいたかは(🏏)知ら(👫)ない(🕍)。しかし(🖐)、私は、(🎬)あ(🧓)の音から、この(🚴)塾(shú )はじま(💫)って(🥚)以来のゆ(📈)たかな感じをうけたのだ。じっくりと(💡)落ちついて、すこしも(🤡)軽はずみなと(🎟)ころのない(🙇)、(🦃)また、(📝)すこ(🤐)しも力り(🙇)きんだところのない、おだやかな、そ(🍖)して辛(📟)抱しんぼう(🔻)づ(💝)よい努(nǔ )力、(🍂)――心(xīn )の底に深(🆚)(shēn )い愛情をたたえた人だけに期(🐃)待しうるよ(😸)う(📚)な努(nǔ(🚚) )力(🔢)(lì )を、私(sī )はあの音から感じ(😵)とり、こ(😤)れこそ(🌯)ここの生活を象(🚤)徴しょうちょ(🌫)うする響きだと(😓)思(💪)った(🕗)のである。――私(sī )は、しか(🔻)し、奕堂(táng )和尚のよ(🔏)うに、だれが(🏴)、ど(🍖)んな気(🍣)持ちで、今朝(📙)の板(bǎn )木を(🛍)打ったか(🔄)を、しいて(🕖)知(zhī )りたい(✂)とは思わ(🖐)ない。それは、もともとここの生(shēng )活(🥑)では(🔜)、だれがどんな働(🐗)(dòng )きをし(😞)て、どんな(✉)名誉(〽)めい(➿)よを担になうかとい(🌩)うことは、あま(♿)りたいせ(🌀)つなことではないからだ(🏪)。ここの生(shē(🥢)ng )活でたいせつなのは、名で(📛)な(🚵)くて(🍉)実で(🍉)ある。心(xīn )であ(😤)る。その心がむだにな(🥂)らな(🚌)いで、(👟)共同(tóng )生活全(🎳)体(💶)の中に生かされていけば、個(📰)々(🧞)の人(🎍)の名な(🙅)どは、(🆎)しい(🌸)て問題(tí )にする必(💑)要はな(🤲)い。そうい(🐃)う意(yì )味(wèi )で、私(sī )は、今朝(cháo )の(🙏)ような(🚻)板木の打ち(🈺)かたをす(🐷)る心をもった人(rén )が(🕳)、君(🍤)(jun1 )らの中に、少なく(📯)と(⛴)も一人(rén )だけはい(🚍)る、ということを知(zhī )っただけ(😏)で満足したいと思う。そして、そ(⏰)の一(😙)人の(🐚)心が、おたがい(😠)の生(shēng )活の中に(🚯)、すこしも(💟)む(🌯)だにならな(🏛)いで生(🆒)かされてい(🚒)くことを、心から期待(🤟)し(🏘)た(🚺)い。……(🚯)つまり、(🍙)愛情(🤵)に出発(🐇)した、おだや(📋)かな、しかも(🤺)辛(🐭)抱づよ(😽)い(🙈)努力、そういう(👇)努力を、単に(🙈)板木を打つ場(🚍)合だけ(🚾)でなく、す(🈸)べ(🙏)ての場合(😲)に払(🌘)はら(🖖)ってもらいたいのである。…(⏹)…名を求めず、ひ(⭐)たす(👢)ら(⛵)に実を捧ささげるという(👹)気持(🔓)ちに徹てっして、そ(🏟)うい(🤶)う努力を、みんなで払ってもら(🖐)いたいのである。――」(🔭)
次郎は(🚋)足音をたてないように、みんな(🚱)の間をあるきま(🚃)わり、い(🤔)ちじる(🏟)し(🌦)く姿勢の(🐯)わるいのを見つけると、(🎐)それをな(🗂)おしてやった。
先生の言(yán )葉(🌘)の調(diào )子は、はげ(🔬)しいと(🖋)いうよりは、む(🏝)しろ悲痛だ(🚥)っ(🤪)た。
次郎はぎ(📭)くりとして、(🙆)うまく(⭐)返事がで(🔡)きな(🍒)か(🧔)った(🥞)。大(💅)河のにっと笑(🎞)った顔と、その(🕘)時言(yán )った言(🥠)葉とがあ(🎄)らためて思(😟)い出されたのだっ(🤬)た。かれはしばらく眼(🐚)(yǎn )をふせていたが(📎)、
「ぼくもそうだと思います。命令者(zhě )に依(🛢)頼いらい(😏)する(🔍)代わ(🕒)り(🍥)に、多数(shù(🚒) )の力に依(🍗)頼す(😙)るん(🍉)では、自(zì )治(🏂)とは(🌜)言(yá(🚥)n )えませんからね(🆘)。」
間もな(📖)く、侍僧に伴と(⛎)もなわれて、一(🤢)人(rén )のつつましやかな小僧(sēng )がは(🤾)い(📴)って来た。和(hé )尚(😕)(shà(🔷)ng )は慈愛じあい(🔡)にみちた(❓)眼で、小僧(🏊)(sēng )を見(👧)ながら(🉑)たずねた。
「(🎷)けさ(🗡)の板(bǎn )木(✋)ばんぎの音(yīn )、どうでした？(👣)」
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