バラエティ番組《ぬき す と えろ》2行目ライン
ぬき す と えろあらすじ
馬(🐈)田(🕕)は、実(📺)は昨日委(📡)員会が終ったあと、い(🚭)つになく気(🧣)が(👌)むしゃくしゃ(⏹)して家に帰(🌃)って行(háng )った(🍲)のだった(🏾)。次郎(láng )が(🤢)みんなのど(📯)ぎも(📆)をぬくような血書を(🚁)書(🕔)いたということが第一(🚿)癪(😞)し(🧠)ゃくだったうえに、自(🍤)分もついそれ(❕)に署(💦)(shǔ )名(🍐)しなければならないはめになり、いかにも次郎の尻馬に(🔓)乗(ché(🖋)ng )せられた(🛬)ような恰好にな(㊙)ってしま(🚯)ったの(📉)が、何(🗨)としても腹に(🤬)おさま(🌙)りかねていたの(🤑)である。で(🔲)、(😿)夕食をすましたら、(🙉)すぐいつもの(🚅)仲(zhòng )間にどこ(⚡)かに(🚝)集って(🆑)もらい(🛌)、血書に(👫)何(📧)とかけ(😨)ちをつ(🤶)ける一方(fā(😵)ng )、全校(❄)をあ(🎊)すにもス(🔄)トライ(🔻)キ(🧒)に導(🍔)(dǎo )く(🕶)計(jì )画(huà(🌾) )を(📐)相談する肚でい(🕙)た。ところが、食卓について不機嫌に箸をとって(🔛)いるうちに、ふとなぜ新賀は(🛹)きょうみんな(🕶)に次郎(💞)が血書(shū )を書(shū )いたこと(🏌)を(🤔)秘密(mì )にしたのだろう、と(🧞)いう疑問(wè(🈵)n )が起った。この疑(yí )問は、ふ(🎐)しぎに彼(bǐ )の気(qì )持を(🐫)明るく(🍨)した。とい(🙇)う(🎴)の(🗞)は(😯)、彼は彼な(➕)りに(🚐)それに判断を下し、何だか次(🤵)郎の(🕐)弱点がつかめ(🧢)たように思ったか(❇)らで(🌈)ある。次郎は、自(zì(❤) )分(fèn )から言い出(👮)(chū )した(🕑)てま(🌁)え、どうなり血書を書(shū )くには書(👤)いたが、書いたあ(👂)とで、(🌎)事(🏓)件の主謀者(zhě )と見られるのが(🤰)こわくな(😄)り、(🎵)新賀に自(🏼)分が書いたことを秘密(🤞)にす(💽)る(🚭)という条(🧖)件でそれを渡したに(🤣)ちがいない。そう彼(bǐ )は判断したのだった。そして、(✍)この判(🌓)断はいよいよ彼を上機嫌(xiá(🛎)n )にした。血書(💀)が(🖍)大きな問題(🖍)(tí )になればなるほど、次(🤝)郎はしょ(😜)げるにちが(⌚)いない。血(🔊)書に(🔨)けちをつけるのも(🧓)面白いが、それを出(chū )来(lá(🥠)i )るだ(💡)け(💯)大げさ(📐)な(🐄)問題にして、(🔭)次郎がいよいよしょげるのを見るのはなお一層面白いこ(🤥)とだ。ストライキ(🛅)はどうせ早かれ(🤥)おそかれ放っておいても始(shǐ )まることだ(🦐)し、(😃)何(🆗)も自分が先(📁)に(🎒)立ってあせることはない。彼は(📄)、そん(🦌)なふうに考えて、(🍀)ひとりでほくそ笑んだ。そして、きょうは、彼に(🏚)してはめずらし(🅰)く(🐻)早く登(🍶)校して、それ(💤)となく次郎(🌖)(láng )の様(🚡)子(zǐ )に注(zhù )意していたが、次郎の様子は、彼の判断を十(shí(📘) )分に裏書しているように思えたので、彼は内心ます(📈)ま(📕)す得意になっ(🐟)ていたのである。
家(jiā )に帰りつくと、す(⛷)ぐ彼(bǐ )は(🤫)、道江(🚷)(jiāng )が来て(🐴)はいな(🚑)いかと思って(💅)、鶏舎の方(fāng )ま(👈)で行(😺)ってそ(☔)れとなく彼女をさがし(🐱)た。し(❗)かし、来(⏲)た(🕹)ような様子(zǐ )はなかった(🚸)。で、彼(💎)はすぐそ(😤)の足(🎀)で大巻をた(😸)ずね(🖌)た。
「(💹)馬田に(💐)はそ(📙)れ(🖖)が(🛵)わか(🤓)って(🌅)いるんじ(♟)ゃないのか。」
「何だい、わ(🆒)けがあるっ(⛪)て。」
彼の(🎴)こ(🚲)の驚きは、同(🈲)時(🤜)(shí )に、目(😰)(mù )がしらのあつくな(🐫)るよ(🎗)うな感(🥘)激(🙍)(jī )でも(🌻)あった。彼はう(⏺)つむいた(♊)まま、縁板(🌼)についた手を、まるで女(🉑)(nǚ )の子みたよう(🍾)にもじもじ(🏉)さした(🏢)。朝倉先(🚍)生(shē(🤪)ng )はそれを見(🐑)まもり(🏔)ながら、「君のお父(fù )さ(🚜)ん(❣)は、君の(🏯)やったこ(🔗)とを生ぐさいと言(yán )っていられ(🔣)たが、なるほど生ぐさいといえば生ぐさい。た(👮)しかに思慮(😲)の足(🍩)りないやり方だし、それ(😧)に(🌟)文明的ではないからね。しかし人(rén )間(⛏)の真(☕)(zhēn )実な気持というも(🌇)のは、そのあらわれ方(🎾)がどうで(🛴)あろう(⛳)と、(⬇)やは(👶)りう(🔥)れしい(🌍)ものだよ。私は(🍖)それを味(wèi )わうだ(🎒)けは素直す(📺)なおに味(wèi )わいたいんだ。むろ(🏷)ん私には(🤱)私の行く道がある(🕑)し、君の真実な気持(chí )を味わったからって、その(❣)道(dào )まで変える(⛪)わ(📟)けにはいかないがね。」
その時、教(jiāo )員(yuán )室との(👐)間の(💍)戸(👃)(hù(🐠) )がが(🎽)ら(🌥)り(🍏)とあいて(🔙)、(😷)教頭の西山(🚺)先生がはい(💷)って(🆒)来(🐱)た。西(🐂)山先生は、三角形(🈁)(xíng )のまぶたの奥に(💧)小さ(😮)な眼をいつも(😃)鋭く光らせて(🤶)いる(🤲)先(xiā(💍)n )生だっ(🍇)たが、この(🌍)時(💈)は(❇)いや(👀)ににこにこ(🐱)し(🤟)ていた。手に小さな紙(🚷)片(🚽)を(🏪)もって(⛓)いた(🐰)が、それを默って校長(🌕)に渡すと、(😋)す(🔵)ぐまた(🚋)教員(😮)室(🦇)の方にひきか(🏿)え(🐥)した。校(🗜)長はそ(💴)の紙(zhǐ )片を見て何度も(🚻)うなず(🔭)いた。そして、それをもみくちゃに(🗻)して机(jī(📌) )の(🥒)下の塵籠ちりかごになげこむと、(🐒)今(🕗)までとはう(🌷)って変(🦏)った落(luò )ち(🚏)つきぶりを見(jiàn )せ、ゆったりと椅子に(💘)腰をおろし(🤚)な(🐛)が(🔂)ら(🐾)言った。「そうむきになるこ(🚇)とはな(🈚)い。私(sī )はさっき(🌉)も言っ(🍽)たとおり君らの気持(chí(🥜) )には(⬅)十分同(tóng )情(🆓)して(🌗)いるん(🍒)だ(🔛)。君らが血(xuè )を流し(😷)て書い(🗄)たものをまるでむだ(⚪)にするなんて、第(🌤)一(🔏)、人(🚻)間としてそんなことが出来るものでは(🧐)ない。幸い今日は県庁(📐)に出(🛎)掛(guà )る用事も(🌈)出来(🙍)(lái )たし、知事(shì(🗓) )閣(🐡)下(xià )に直接お目(mù )にかかれるかどうかはわ(🍽)からないが、学務課までにはこの願(yuàn )書(🔚)を(💶)必ず出しておくよ。それで(🌥)、今度は(💽)私の方(🐎)(fāng )から君らに願(😠)っ(🤗)て(🎰)お(🏦)きた(🧛)い(🧚)が(😻)、どうかみんなが落ちつい(😮)て教(👮)室に出るよう(🕦)にしてくれた(🛏)まえ(🤗)。変(🗿)にさわ(🎤)いだり(🏳)し(🕓)て知事(⬛)閣下の面目をきずつける(🧥)よう(😶)な(🎠)ことにな(🦂)っては、何もかもぶちこ(🥛)わ(💈)しになるんだから。いいかね。
「朝倉先生が待って(📂)おいでだ。」――(😥)昨日父にそう言われたこ(📋)とが、(🚫)彼に(👗)は一日気に(🦁)かかっ(🦖)ていた。しかし、なお一層(🔴)(céng )気(🌻)(qì )にかかっていた(🐢)のは、血書(💎)を書いた自分(🚳)のことを(🧟)先(📤)生(🏗)(shēng )が「かわ(🗾)い(🤧)そうに」と言(🐞)われたと(🤘)いう(🔡)ことだっ(🍍)た。最初(💚)この(🥃)言(yán )葉(✴)を父(🛺)の口(🌦)(kǒu )をとおしてきいた(🚐)時に(🖊)は(👸)、それがあまりにも予(😡)期(qī )しな(🚛)い言(yán )葉だ(🐉)ったた(💵)めに、(🏢)ただ面くらっただけだった。しかし、彼にとって、(🖋)朝倉先生の(🎚)言(🚐)葉(🏦)は、とりわけ(🌡)それが(😟)彼(😜)自(🗼)身(💡)(shē(💠)n )のこと(🔕)に関して発せられた場(chǎng )合、ど(🧤)んな片言(⛹)隻句(🐛)せきくでも、(⛴)軽(👔)(qī(♍)ng )い意味をもつものでは(🥝)な(📗)かっ(😈)た。彼(🈶)(bǐ )はそ(🥞)のあ(🌼)と二(èr )階に(🧛)ね(🚨)ころ(🤣)んで、ひ(😧)と(😩)りでいろ(🥁)いろ(⏲)と考えてみた。言葉(🕌)(yè )が(💮)ありふれた(🛍)簡(jiǎn )単(dān )なものだっただけに、かえって意(💇)(yì )味(🔉)がつかみにくか(🍃)った。もしそれ(🐒)が世間普(📔)通(⛳)の人(ré(🔇)n )の口をもれた言葉(yè )だったら、(🌞)血を(🛡)流し(🐓)た自(zì )分に対(duì )する同情(qíng )の言葉(🎞)(yè(🍧) )と(🕵)も解(🐏)され(🆚)よう(🗼)し(😖)、また(🥖)県(xiàn )当(dāng )局という大きな相(🍂)手を向(xiàng )こうにまわ(〰)したことに対するあわ(🦇)れみの言葉と(👏)も解されよ(🚚)う。しかし朝倉先生がそんな(👈)甘いお座な(🐏)り(💲)を言われよう(🔰)はずがない(💀)。先(xiān )生(📏)の愛情は(📰)もっ(♿)と深いのだ。先(🙌)生の言(👀)(yán )葉(⛲)の奥(💕)にはいつもきびし(🌳)さがある。われわ(📈)れの心(📕)をむち(⛪)打って一(⚓)(yī )歩(📬)前進せ(📦)しめ(🙌)ないではおかないきびしさ(🍴)がある。先生(shēng )はある(📩)いは(🆒)自(zì )分(💎)を(🛶)始(🉐)末に負(fù )え(💭)ない飛(fēi )びあがり者だと(😉)思(sī )わ(🤹)れたかもし(📩)れ(🗿)ない。「かわい(🈴)そ(📗)うに、己を知(zhī(😀) )らないのに(🎶)も(🏼)ほどが(🍂)ある！」それが先生のお気(🚗)持だったのではあ(🚑)るまいか(📕)。
「君(jun1 )、や(😿)けになって(🦔)いるんではない(🧞)か(🚈)ね(🎒)。」
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