漫画《えろげ ー プレイ》2行目ライン
えろげ ー プレイあらすじ
次(💿)郎は、(🍿)そんな実例があるかど(🎸)うか(🕡)はよ(♟)く知らなかった。し(♒)か(🙂)し(♉)、敏(🌨)子の言って(✍)い(👔)る意味は(⛑)よくわかっ(💑)た。そして、そうで(🌒)あればあるほ(🌲)ど、いよ(😒)いよ馬田(tián )を許しておく(🍾)のが不(🍗)(bú )都合(hé )だという(🔊)気(😲)がした。
次郎(láng )は、学(💏)校のこんな様子を、終日い(💵)か(🐩)にも淋しそうに見(📲)守っていた。彼(😘)は、(🌃)花(huā )山校長の鼻の移動(🌫)の話(huà )を(⛴)きいてもほとんど笑わな(🍝)か(😉)ったし、(📹)森川(chuān )の(😜)「教員(🚕)適性審(shěn )査(chá )採点表」を見た時(🥚)には、むしろに(😓)がい顔(📀)をし(🧚)て、ひとりで校庭にぬけ出し(🀄)たほどだった。ふだん(🎮)から、彼は(🖨)そ(😎)う(😋)出し(🤛)ゃばる方ではなかったが、それでも、校友会(🦁)の(😙)委員会(🎯)などでは(🔀)、新(🛀)(xī(🦀)n )賀(hè )や(🐰)梅本(🌩)と共に(📛)か(🧝)なり意(🐀)見(jiàn )を発(⏹)表す(🎮)る(🤥)方だっ(📼)た。そ(👣)れ(💄)が昨日以(yǐ )来、まったく沈默を守り(🔃)つづけている。きょ(🏰)うはこ(🐪)とに新賀や梅(❄)本(🐅)に対(duì(👰) )しても(🛐)あまり口(kǒ(🐜)u )を(🔻)きかない(💟)。今朝(🖕)あたりまでは、誰もそ(🐇)れを気に(🔫)とめなかったのだが(📯)、みん(🚆)なが笑(xià(🌫)o )うときに笑(👣)いもせず、また先(xiān )生(👠)たちの品定めや、事件(🌗)の(🤖)これ(⏬)からの成行きに(⏺)つい(🏔)て、(😴)みんなが非常な関(⚪)心(🥫)を(😗)もって話しあ(👫)っているのに、自分ひとりで(🌅)校庭をぶらつきまわったり(🌕)している彼(bǐ(⚽) )の(🍖)様(✉)(yàng )子が、いつま(🖋)でも周囲の(🚇)注(zhù )意をひかないでい(🌎)るはず(🈷)が(♓)なかった。しかも彼が、同(🧐)級(🏪)(jí )生の(🔅)大(dà )部分がまだ朝(💧)倉(cāng )先生の顔も知(🐤)らな(🍉)い(🐿)一二(🐕)年(nián )の(🆒)頃か(🛹)ら、(🏼)室(💀)崎(qí )事件(🥘)や宝鏡先(xiā(🍱)n )生事件(jiàn )を通(🎃)(tōng )じて先生(shēng )か(🤾)ら大き(🎸)な感化をうけ、その後、白鳥(niǎo )会の一員(🖐)にも加わって、先生の心(✈)酔者(zhě )の中でもその第(dì(🌚) )一人者にな(📚)ってい(🎶)ることは、(🕜)誰でも知(🛴)って(🍞)いるこ(🔽)とである(🍷)。こんな時(shí )こそ彼(bǐ(🏕) )はみんなの先頭に立(🎨)っ(🥈)て(😲)活(🦄)動すべきではないか(🏖)。そうした考えが、一般の生(shēng )徒たちの頭に浮(🔴)んで(🍺)来るの(🤵)はごく自然(rán )であ(🎳)った。
「まわ(🏞)り(👡)道なん(🕵)かして、(🔢)いたずらされたら、(👷)よけい世(🌱)間にけち(🏻)をつけられるよ。」
ついこ(🚾)ないだ、(🔵)朝(🔚)倉先生(shēng )のことで道江と話しあっ(👷)た時、道江(👋)の自分に対する心づ(💺)か(🎄)いを、あれほ(🌏)ど無造作に(🔸)、――考え(🕍)ようでは侮(wǔ )辱(rǔ(💩) )とも(🌎)思(🏛)えるほどの無造(🎀)作(zuò )な態度で退(🤳)けた自(zì )分が(📎)、きょ(🥇)うは、(🈯)た(😋)とえわず(🏄)かな時(🍌)間(jiān )に(🌛)せよ、道江(♑)の問(wèn )題に(🖌)夢中に(🌶)なって、朝(🌆)倉先生のこ(🕟)と(⏬)をまるで(🕴)忘(➿)れて(⏬)しまっている(🤩)。何という矛盾だ(🖨)ろう。いや(🉑)、(💛)何とい(🎺)う軽(🥡)薄(báo )さだ(📦)ろう。
徹太(tà(🏼)i )郎は大(dà(🗽) )して気にもとめ(🌲)ない(🈺)よう(🏵)な調(diào )子でたずねた。道江は顔を赤ら(⏮)めてぐずぐずして(👛)いる。
それでも、そ(🚕)の(🎺)日(rì )は、森(sēn )川の教員適性審(🚷)(shěn )査以(yǐ )上(⌛)に大(🚅)した出来(🙀)事もなく(🌶)、ひけ時から二十分(🦎)もたつと(🔻)、(⛰)校内(nè(🌗)i )には生徒の(🌘)姿(zī )は(🎛)一人も見(jiàn )ら(🐆)れなくなっ(🌧)た。た(⛑)だ先(xiā(💧)n )生たち(🛎)だけが校長の(⬇)帰りを(👥)まつために居残(⤵)(cá(🏟)n )っていたが、(🎻)も(🚕)う話の種もつ(🎈)きたらしく、どの先(xiān )生も、いかにも所在しょざいなさ(👸)そうな、そ(🔁)れで(💰)いて何となく(🧖)落(🌠)着きのな(🧣)い眼(yǎn )をして、(📶)教員室を出たりは(🈷)いったりし(❓)てい(🐕)た(🚌)。
五 道(😘)江をめぐって
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