「そうだ、金(💤)が(🧑)あって(💄)時(🤒)間(👳)(jiān )があって(🎡)学問するも(👍)のは(🍾)幸福だ、わし(🎒)の(🍠)塾じゅ(👸)くの生(shē(🎻)ng )徒(tú(❎) )はみ(🥁)んな不(bú )幸(xìng )なや(🕍)つばかりだ、(🍢)同じ土地に生(shēng )ま(🥄)れ同じ(🖤)年(✴)ご(⭐)ろ(🚵)でありなが(🐴)ら、ただ、金(jīn )のために甲(jiǎ )こうは意気揚々(🕋)ようよ(🌛)うとし(🛎)乙おつ(♌)は(🍵)悄然しょうぜんとする、こ(🤙)んな(🚕)不公平な話はない(🌳)のだ、い(🅰)い(🥩)か安(💷)場、(🏩)そこでだ、わしは生徒(🉐)共の(🌯)肩身(👔)(shēn )を広くさして(🥤)やりたい、金ずくで(😈)は(♊)かなわな(🌒)い(✌)、かれらの学校は洋風の堂(⛅)(tá(🥠)ng )々たるものだ、わしの塾じゅ(🍺)くは壁が(📱)落ち屋根がもり畳たたみ(🍪)がぼろ(😀)ぼ(🗝)ろ(🏛)だ、生(🚏)徒(🌕)は町を歩(🐉)(bù )くにいつも小さく(😆)なってしょぼ(📢)しょぼして(🍎)いる(🌴)、だからせめて野球で(🕠)も(🤼)いい(📎)から一(🤩)遍いっぺん勝たし(🥑)てやりたい、実(🎰)力(lì )のあるものは貧富にか(🖥)か(😏)わ(🗼)らず優勝(shè(⛲)ng )者になれるものだということ(🍨)を(❌)知ら(🍡)しめたい、師範生(shē(🦌)ng )も中学(xué )生も(🤚)黙々生もくもく(🚼)せいも(💉)同(tóng )等のも(㊗)のであると思(sī )わせた(🌘)い、大手をふ(🕸)って(😖)町を歩く気にならせた(🏀)い、だ(🚆)から(🗺)どうしても今度(dù )は勝(shèng )たねば(🤐)ならん、わしも(🐛)この年(🚴)(nián )になって、(🚋)なにをくる(🤫)しん(🤣)ですっぱ(👢)だか(😷)になって空あき(🛹)地(🐍)ちでバットを(🚾)ふり生徒等を相手(♏)に遊んでい(🕖)たかろう(🏄)、生(🌾)(shēng )徒の自尊心(🕤)を養成した(🤫)いた(🔉)めだ、そ(🔵)うして(🌯)一(🖐)方において(🦇)町(👦)(dīng )の(🍏)人(👿)々や官学(xué )崇拝者を見かえしてやりたいためだ、(🐢)野球の勝(shèng )敗は一(💽)小事だが、ここで負けれ(😂)ばわしの生(🧙)徒(tú )はますま(🕝)す自尊(zū(👆)n )心を失い肩(♏)身(🕉)を小さ(➡)くする、実に一大(dà )事(shì )件(😇)だ(💚)、なあ安場、今度こそはだ、なあおい、し(💜)っかりやって(🗒)く(😕)れ」
へその秘(🔚)伝を(🛹)お(🥟)ぼえ(✉)てから千三はめきめき(📆)と腕が上(shàng )達し(📳)た。浦中と黙々は(🐛)復讐(🈳)(chóu )戦(zhàn )ふくしゅ(❔)うせ(🕶)んをや(😷)る、そのつぎ(🚪)には決勝をやる、復讐(🌂)のまた復讐戦(🌞)(zhàn )をやる(🎼)という風にこの町の呼よび物ものになっ(🦕)た(🏽)。
「ばか(😪)いえ、き(⏪)みはた(⏳)しかに勝て(🌀)るのに勝たずにいるんだ」
じっと目(🌽)(mù )を閉(bì )とじ(📕)て(🏬)祈念(💳)するとふしぎにも勇(🚐)気(qì )が次第(♿)に全(quá(👏)n )身に充満(🎍)する。朝飯をすまして塾(shú )へゆく(💲)と安場がす(🆕)でにきていた。一(yī )分(😞)時ぷんじの違いもなく全(🍳)員(yuán )がうちそろうた(🔏)。そ(🥔)こで先生が先頭に(📌)なって調神社つきのみや(🈹)じ(🎚)んじゃへ参詣する、(🌖)そ(🐦)れか(📲)ら例の空あき(🏿)地ち(📈)へ(🍧)で(🤐)て猛(měng )烈(🧓)な練(liàn )習(🖇)をはじめた(🚓)。
「勝ち(🦁)ました」と安(ān )場(chǎng )がいった。
安場は翌(yì )日規則(😨)正し(✉)い練習をした、一回二回(huí )三(🚤)回一同は夜色が迫る(🏜)までつづけた。い(🌀)よ(💬)いよ(🍞)明日あすにな(🧝)った土(tǔ )曜日の早朝から一同が集まった。
「ぷうぷうぷう(🍇)ぽうぽうぷう」(⏮)
「おたがいに全(⌚)力を(😷)尽(jìn )くして(👈)技(jì )術を戦(✖)わそうじ(🗽)ゃない(⏳)か、負(fù )けても勝っても(⛑)いい、敵となり味(wè(📩)i )方(fā(🔺)ng )と(✔)なってもよく戦(🔇)って(🛏)こそお(📏)たがいの本望(💾)(wàng )だ」
「こ(⏬)の(📧)つぎ(📰)にはかな(🎌)ら(🆎)ず打つぞ」
「いやなかな(🦎)かいい、すてき(👑)にいい(🐭)」(🤜)と安場(chǎng )はいった(👡)。
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