(🚛)もっとも、生徒(tú )間(⏰)の噂(🍰)に(🍫)よ(⏸)ると、校内(🈴)に二人(🔹)や三(💨)人は、尊敬に値(🚺)する(🌯)先生がいないでもないらしかった。また、(👸)入学式(🍌)(shì )の時に、彼が校(🌞)長か(🗃)ら(🏞)うけた印象も、まだすっかり消えてい(🎉)たわけではなかった。しかし、(🌗)そうした(⛺)先(xiān )生た(📮)ちは、次郎たちとはまるでべつ(🎠)の(😀)世界に住(zhù )んで(🐉)いる(♌)よう(🎦)なもので(😢)、め(🏁)った(🦃)に(🤧)その顔(🥊)(yá )をのぞく(🌽)こ(🛬)とさえ出(chū )来(🔭)(lái )ないのだっ(🔕)た。次郎(🌵)は(⏭)、(🚖)そ(🈂)のために(🥗)、中学(xué )校(📫)と(🕜)いうと(💎)ころは、小(🧖)学(👸)校に(💔)くらべてずっと奥行(🚥)(háng )があ(🥗)るような気(🌅)も(🍎)した(🚪)が、またいやに不便なとこ(🌖)ろのよう(🐬)にも(😬)思った。
「そ(🗞)うか。で(🏿)、どうするんだい、これから?(🍑)」
「だって、五年生は無茶ばかり言うんです。あんなこと言われて、(♿)僕、へこん(🏹)で(👋)いた(🔺)くないんです。」
「つか(🚊)まえろ(😟)!」
(🚀)彼は、そう思うと、同(tóng )時(🧥)に大沢の襟章に注(zhù )意した。そ(♉)れは四(🛸)(sì )年の襟章だった。彼は、おやっ、(🤾)という気がし(👐)た。
次(cì(🔍) )郎(🃏)の神経は(🌷)敏(🛺)感に動(🕣)(dòng )いた。
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