(🐨)と、朝倉(🏊)(cāng )先生(shē(👉)ng )は、(🍆)ちょ(⭕)っと思案し(🍺)あんしていたが、(🥟)
「ここから(🚴)だと、次郎(👱)(láng )さんに(🍌)見張ってい(🌿)ただく(☔)にし(🍟)ても、かどが立たない(⬛)でいいわ。次郎(láng )さん(🥪)が毎(měi )日、橋を渡ったりしたん(🎖)で(🐍)は、(💉)何ていったって(⛅)変ですもの(⛷)ね。」
「むろん校(💉)長先(😹)生(shē(🐄)ng )に(🔀)出し(⚽)たんだろ(😭)うね。」(⛴)
朝倉先生(shēng )の声(🏈)は(🐪)低か(🤸)ったが、(🐻)めずらしく憤りに(🏿)みち(🚥)た(🦗)声だった。次郎は、さ(🐷)っき自分が(🌱)街(jiē )角(💶)(jiǎo )に立(lì(❣) )って考(🕕)えている時(🚕)、変にじ(💪)ろ(🔞)じろ自分(🏁)の顔(yá )を見(jià(🌃)n )て(📚)、二度ほどそば(💹)を通(tōng )り(🚫)ぬ(💞)けた四十近(jìn )くの男(🤢)のことを思(👀)い起した(🚻)。
「そうは(🧐)いかないわ。」
「(🛬)用がない(📄)からって知らん顔(🍻)するのは(😹)失(🤙)敬(jìng )じゃな(😢)いか(💪)。」
「戦う気(qì )持なら、そ(🐽)りゃあ女(🔊)(nǚ )に(🉑)だってあるわ。」
馬(🐨)(mǎ(📟) )田(tián )の(🉐)視(🌋)線がと(😵)うとう横(héng )にそれ(🤙)た。同時に、「ふ(💒)ふん」とあざけるよう(📫)な息が彼の鼻(🏸)を(💍)もれた。
(🕰)ついこないだ、(🔇)朝倉(👴)(cāng )先生のこと(🎼)で(🥠)道(🐉)(dào )江と話(🏩)しあっ(💝)た(👈)時、道江の自(👗)分に対す(🌇)る心づか(🔒)いを、あれほど無(wú )造作に、――考(🍣)えようでは侮(🧡)辱とも思えるほどの(🛵)無造作な態度で退けた自分が(✋)、き(🚿)ょ(😽)うは、た(😍)とえわず(➖)かな(✋)時間に(🎓)せよ、(🦓)道(🚲)江の問(🍜)題(tí )に夢中になっ(🈲)て、(📷)朝倉先生のことをま(🧞)るで忘れて(💋)し(🚾)まって(👐)いる(😮)。何という矛盾だろう。い(👅)や、何という(🎪)軽薄さだろう。
その(🐻)日、校長は県庁に行(☔)った(🔙)きり、ついに学校に顔を見せ(⚫)な(🍜)かった。西(xī(👔) )山教頭が何(hé )度(dù )も電話口に(🦂)呼(hū )び出さ(🌴)れ、ひるすぎには、五年(nián )全部の学(xué )籍簿がくせきぼを抱えて県庁に出かけた。とい(🍂)うこ(🚗)と(🕉)が(💝)、給仕の(🌺)口から(🧑)生徒た(⏺)ちに伝(yún )えられた。生(shēng )徒たちに(📍)は、それが何を(📶)意味するかは(🍆)、さっぱ(💫)りわから(⏲)なかっ(🐑)た。それだけに(😑)、不安な空(😨)気はひけ時が近づくに(🦔)つれ、次第に濃(🍦)こく(🤑)なって行っ(🤘)た。
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