「そ(📌)りゃあそうだ(😭)ろう。それがあらわ(🚵)れ(🌩)るのは(🔶)まだ早(zǎo )いよ。」
「出してわるい(💛)ことはない。し(📫)かし、出さ(🕔)ないほ(😴)うがいいんだ(🐽)。少な(💅)くとも(👟)、今(🐀)朝(🆓)の話には、出(🍮)(chū )さな(〽)いほうがよかったんだ。」
「うむ。それはき(🍆)いた。しかし(🔆)、私(sī )が何(👐)もかも知(zhī(🌖) )っていた(🍒)こと(🆑)にすると、(⏲)君の名前(qiá(👔)n )だけでなく、大河の名(míng )前も出さなければならなくなる(🍱)んでね(❎)。」
かれは、そう思(sī )って、わ(💁)れ(🎩)知ら(🈂)ず眼(🍦)(yǎn )をひ(🏀)らき、塾(🏧)生たち(👸)の中(zhōng )に(✴)大河の顔をさ(🚡)がした。かれは塾生たち(👢)の静(🥓)坐の姿勢(🥠)を直し(😺)たあと、朝(🍰)(chá(📻)o )倉(🔱)先(🤯)生の横に斜(🐎)ななめ向(🕚)むき(🥦)にすわっていたので、よく全体が見渡(dù )みわ(✒)た(💁)せた(🍾)のである。
コーン、コーン、――コー(🍄)ン、(🌐)コーン。
次(🍖)郎は、先生(🍙)の言(⏮)(yán )葉がますます激しくなっていくの(🐽)にお(😋)ど(❇)ろいた。先生は、あるいは、昨(👑)日の入塾(shú )式に(🏀)お(🚅)け(🌴)る平(🏏)(pí(🔆)ng )木(🎐)中佐の(🌾)影響えいきょ(🌈)うから、で(🔻)きるだけ早く(🤞)塾生(🍹)(shēng )たちを救い出そ(📊)う(👢)としてい(🌟)られるのかも(😑)しれな(😒)い(🍩)。し(💅)かし、それ(⤵)に(🥚)し(📓)ても(🦍)入塾したばかりの青年た(🎭)ちに(🤤)話す言(🕊)葉とし(🏄)ては、あまりにも激しす(🔆)ぎる(🦎)。これ(♊)で(🉐)はかえって(📦)逆(💴)効(😿)果(guǒ )を生むのではあるまいか。
しかし、(🐕)つ(⛑)ぎの(🔞)瞬間し(🚴)ゅんかん(⛽)に、(💮)かれの頭(💴)に(🕸)ひらめいたのは大河無(wú )門のこ(🐘)とだ(🦂)っ(🏵)た。かれは、(📏)す(🤯)ると、(🕑)もう飯(fàn )島の存在(zài )を(⛔)忘(wàng )れ(🦗)て、大河(🏼)の姿を便(🚽)所の(🐃)あちらこちら(🖱)にさがして(👚)いた(🚽)。
もうそのころには、塾生たちは(🤰)、(🐶)室内(nèi )の掃(📢)(sǎ(🏆)o )除(🔠)整(zhěng )頓(dùn )をすべて終(🕗)わって、最後に、廊下や、玄関げんかんや、そのほかの出入(rù )り口の掃除(🧝)に(🔸)かかっているところだ(⛸)った。むろん(🤶)そ(👵)うした掃除も、分担ぶ(😯)ん(🐁)たんは一通(tōng )りきまってい(💂)たが(🥒)、厳(👨)密には境界が定(🎚)められないために(🛶)、塾生た(❣)ちはかなり(🌗)入(rù )りみだれて(👓)いた。
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