と学士(🥅)(shì )もそこへ来て言(🌺)っ(🐗)て、高瀬に笑って見せた。
「どう(🐦)で(🎣)しょう、高(🏽)瀬(🐃)君、今(jī(🌜)n )度(🚐)塾へ(🛃)御願いしました伜せがれの奴(nú )は(🔜)。あれで弟と違って、性(xìng )質は温順(shùn )すなおな(🕯)方なんですがネ(🥈)。あれ(📛)は小学(xué )校(xià(📊)o )に居る時(shí )代から図画が得(🏠)(dé )意(yì )でして、その方では何時でも甲を(🕟)貰って来ました(💲)よ。私が(〰)伜に、お前は何に成るつも(🥈)りだ(💡)ッて聞き(⛽)ま(👭)したら、僕は大(dà )きく成(😤)った(🥃)ら、泉先(xiān )生の(🦅)ように成る(🥏)ん(🥣)だなんて……(🐎)あれ(🔈)で物に成りまし(🔑)ょう(😻)か……」(💾)
「(📪)俺(ǎn )おんにもおくれや(👢)れ(🍷)」と鞠(📦)子は母が口(🍡)をモガモ(🛩)ガさせるのに目をつけた。
その人(rén )は身を斜め(🔋)にし、うんと腰に力を入(🏊)れて、土の(🍝)塊(🙏)かたま(🚩)りを掘(jué )起しなが(🔖)ら話(huà )し(🆖)た(🙏)。風が来(lái )て青麦(🦍)を(🏳)渡(dù )るのと(🦌)、谷川の音と、(🏋)その間(🙉)には蛙(🌦)の鳴声も(🏛)混っ(✌)て、どう(🕟)か(🎴)す(🐇)ると二(èr )人(📐)(rén )の話はとぎれとぎ(🖋)れに通(😲)ず(⬆)る。
「(♎)そうはいか(⚽)ない」(🚴)
塾の門(mén )前に近いと(🐦)ころで、(🙎)二人は学士(✔)に追(zhuī(🥕) )い附いた。
「まだ私は(🔸)老(lǎo )眼鏡には(🦍)早過ぎる(🧛)―(👰)―ヤ、これは驚い(🖨)た(🙏)――こう側(🏁)へ寄せた(🚮)よりも、(🏓)すこし離した方が猶(yóu )よく(🕙)見えますナ(🥥)―(🧕)―広岡(🍎)先生、いかが」(🖱)
「そうはい(❄)か(🏰)ない」
「兄のやつも名(🎫)前が(💼)有(🌌)る(🔣)んで(🏾)すよ。貴様は何と(😡)つけ(🧔)たと聞きまし(🍱)たら、父さんが(🏜)弓が御(🦊)好(🛋)き(🚉)だから、よく当(🔇)る(🕎)よう(👡)に、矢当り(🤱)とつけ(📑)ましたと(🈷)サ。矢当(dā(🍠)ng )りサ。子(zǐ )供というものは真(👵)実(shí(🚘) )ほ(🎴)ん(🥓)と(❌)うに可笑しなものですネ」
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