「相変わらず(🐭)ですね。」
「すると、起こしてまわるほうが早いですかね。」(🎩)
(🍴)朝(🍝)倉(🌮)先生は、それっきり口(🕙)をつ(⏭)ぐんでいる。次(cì )郎は(🔰)い(🚮)よい(📕)よ不(bú )安だ(⬅)っ(🚝)た。もし先生(🔔)の話(huà )がそれで終わったとすると、大河(📔)に対しては(🥝)むろんのこと、あと(🚊)で(🖤)ほんとう(🕳)のこと(🐈)がわかった場(🖖)合、他の塾(🚅)生たちに対(duì(🥜) )して(🍪)も、このままで(😎)は決していい結果をも(🌄)たらさな(🤽)い(♌)だろう(🥋)。
「最初の(📵)朝(cháo )に(🏤)しては(🕞)、め(🧠)ずらしいことだったね(🚿)。時(shí )刻(🗡)(kè(😠) )が非常(chá(🌬)ng )に正確だったし、それに、打(dǎ )ち(🙂)方がち(🕚)っとも寒そうでな(👑)かった。」
先生は、そ(🌏)う言って、次(👊)郎(🤽)に目くば(💣)せ(🔷)した。次郎は待ちかま(🔕)え(🛃)ていたよ(🚥)う(🌾)に、自分のそばに置いて(📃)いた紙袋か(👂)み(📥)ぶく(🏡)ろから、(🎬)ガリ版(🎷)(bǎn )の印(yìn )刷(shuā )物(wù )をとり出して(🏢)、み(🚪)んなに配布した(🔘)。
「(🏿)うらまれや(🚑)しませんか(✍)。」
朝の行事(🌒)(shì )は(🌤)、まず室(🌞)(shì )内体(🚋)操(🚣)にはじまった(⛸)。そ(🏬)れは友(🍑)愛(ài )塾(shú )のために特に考(🥌)案(⬛)されたもので、その指導(dǎo )も指(👂)揮(💫)しき(🤛)も(🚜)次郎(láng )の役割(⏹)だった(🎏)。体操がすむと、朝(cháo )倉(cāng )先生の合い図(🤧)で(🍭)静坐せいざに入った。これは就寝(🛺)(qǐn )前(🔊)の静坐にくらべると、いくぶんな(👀)がか(🔉)ったが、それでも、せい(⛏)ぜ(💩)い十四五分(💠)ぐらいだった。次(cì )郎(🗒)は、(🥓)今(🆒)(jīn )朝(✨)も(👹)足音をしの(🎐)ばせな(🎢)がら、塾(🎨)(shú )生たち(🛢)の姿勢(🚞)を直(🔧)してや(🚳)った。
(🧚)とあ(🐴)った。
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