漫画《ポルノ 超 特急 2015》2行目ライン
ポルノ 超 特急 2015あらすじ
３ 子夏、孝を問う。子(zǐ(📕) )曰(🌩)く、(🐹)色難し。事(⬅)有(yǒ(📔)u )るときは弟子其(🗾)(qí )の労に服し(📅)、酒(jiǔ )食(shí )有ると(🐯)き(🥢)は先生に饌す(📠)。曾(céng )て(🉑)是(shì )を以(🈷)て(🈚)孝(📽)と爲すかと(🔟)。（爲(🥖)政(zhè(🍚)ng )篇）
「３むず(🥘)か(🔠)しいのは温顔を(🌟)以(yǐ(🔝) )て(⭕)父(💄)母に仕えることだ。現(xiàn )に(⭐)代(🌅)っ(🐡)て仕(shì )事(📃)に骨(♏)を折(🅾)ったり、御馳走があるとそれを親にすすめたりするだ(🛥)け(💤)では、孝(xià(🚅)o )行(háng )だ(👏)とは云えない。」
かといって、孔(🍘)子(🕳)に対し(🍂)て(🛒)、「そんな遠(yuǎ(🌕)n )まわしを云わないで、もっ(😙)とあからさまにい(🍵)って下(xià )さい。」とも云(yún )いか(🚭)ねた(🏝)。もし孔子に、諷刺(cì )の意志がないとすると、そんなこと(💊)を云い出すのは、礼を失(shī(🦋) )するこ(👊)と(😞)になるからであ(🚂)る。
門(mé(📋)n )人たちは、(🚱)また顔(📆)を見(jiàn )合せ(🔋)た(⚪)。彼等は、孔子(🌨)が何をいおうと(🍼)しているのか、さ(✂)っぱり見当(dāng )が(🔌)つかな(👂)かったの(🛍)である。
「さ(🥟)っきから考(🌈)えていますが、どうも私には(♍)わ(😱)かりません。」
「如何(hé )に(😒)も、(🚖)それ(♐)は仁(rén )と(👃)は云(⏮)えませ(🍪)ぬ。」(🐢)
門人(rén )たちは、孔(🎲)子(👨)が(🔈)犠牲を探すた(🙅)めに、(🛍)今日自(zì )分た(🆓)ちを郊(jiāo )外に連(💩)れ出したの(🏚)だと思(sī(🕍) )った。で彼(💕)等は(🚘)元気よく合(hé(🚵) )槌(chuí )をうち出した。
３ 子夏、孝(xiào )を問(👓)う。子曰(yuē )く、色難し(🥒)。事(🐲)有ると(👟)きは弟(dì )子(zǐ )其(💽)(qí )の(😈)労(🈶)に服(🤽)し、酒食(shí(🥔) )有る(👍)とき(🍺)は先(🐒)生(🕒)に饌す。曾て是(👸)を以(🏆)て孝と(🍭)爲(wèi )すかと。（爲政篇(💮)）
７ 子(zǐ )曰(🏤)く、孝な(🎼)る(🐴)哉(zā(🅾)i )閔子(🍥)騫(😛)。人其(🛢)(qí )の父(fù(🤺) )母(💈)昆弟の言を間せず(🦊)と。（(🕤)先(xiān )進篇）
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Q6《ポルノ 超 特急 2015》評価:
A「ひどい事を言ふ(🔍)。妹や弟にさんざ(🔒)ん言はれ(🌋)て(🔕)、浜(😕)へ出ると、こんどは助(🕸)けてやつた亀にまで(👃)同じ様(🤼)な失敬な批評(🖊)を加へら(💻)れる。どうも、われと(🍴)わ(😸)が身に(⛵)伝統の誇りを(😜)自覚してゐない(🤭)奴は、好き勝手な事を言ふも(🐢)のだ。一種のヤケと(👜)言つてよからう。私に(🌠)は何でも(🏕)よくわかつてゐるのだ。私の口(🏹)から言ふべ(👥)き事では無いが(😜)、お前た(🍃)ちの(🥐)宿命と(✊)私の宿命には、たいへん(🍤)な階級(➗)の差がある(👉)。生れた(🍉)時から、(🍪)もう(🈶)違つて(🌄)ゐるのだ。私のせゐではない(🚨)。そ(♍)れは天から与へ(🚳)られたも(🏗)のだ。し(🚭)か(🚕)し(🤢)、お前たちに(👞)は、それ(📹)がよつぽど口惜くやしいら(🗽)しい(🔫)。何のかのと言つて(⏩)、私の宿命(🛵)を(🗻)お(🎧)前たち(🥒)の宿(😤)命にまで引下さ(🆑)うとし(🐠)てゐ(🐒)るが、(💸)しかし、天(🗯)の(👬)配剤(🧢)、人(🔀)事(🎼)の及ばざ(🕍)る(♍)とこ(🚈)ろ(🌒)さ。お(🕑)前は(🐺)私を竜宮(❄)へ連れて行くな(🆖)どと大法螺を吹いて、私(🖼)と(📠)対等の附(🕒)合ひをしようとたく(🤜)らんで(👵)ゐるらし(🏠)い(💻)が、もういい、私には何(🤰)もか(🤹)もよ(😢)くわかつてゐるの(🌋)だ(🐪)から、あまり(🐟)悪(✨)あがきしないでさつさ(♒)と海の底のお前の住居へ帰れ。な(🚉)んだ、せつか(🔏)く私が助けてやつ(⛔)たのに、また子供たちに(🌎)捕まつ(😎)たら(🔑)何にもならぬ。お前たちこそ、人の深(🔠)切を素直(🛄)に受(👈)け取る法を知らぬ。」(🥏)
A雪子(😎)は又(🎴)しても他人事(🕉)ひとごと(📅)のように可(🈹)笑お(🎳)かしがりながら、
A「あの(🎊)、――(🕠)―」
A昔は(🎠)遊芸を仕込むに(🎾)も火の出(👄)るような凄すさま(🤮)じい稽(🌧)古をつけ往々おうおう弟子(🎻)に体刑たいけ(😘)いを加えることがあったのは人のよく知る通(😌)りである本(🥍)年〔昭(🧡)和八年〕(🖖)二(📑)月十(💓)二日の大(🚭)阪朝日新聞日曜のペ(🏣)ージに(🚜)「(👧)人形浄瑠璃じ(⛲)ょう(🎡)る(👅)りの血まみれ修業(👶)」と題して(🕗)小(♊)倉(➰)敬二君が書いている記事(💤)を見るに、摂津(🍗)大掾(💔)せっつ(😜)のだい(🌎)じ(🏨)ょう亡き後の(⛏)名人三(🤩)代目越(🙀)路太夫(🥝)こし(🛅)じだゆうの眉(🤭)間(🗨)みけんには大きな傷痕きず(💽)あ(🏓)とが三日月型に残(🎧)っ(⏯)て(🏝)いたそれ(🔚)は師匠豊沢団(🐲)七から(🤦)「い(💿)つになったら覚え(💶)るのか」と撥で突き倒された(❕)記念である(🔚)とい(🕧)うまた文楽(🔥)座の人形使い吉(🕞)田玉次郎の後頭部にも同じ(🆎)ような傷(🕰)痕(👰)があ(💸)る玉次郎若か(⤵)りし(🍴)頃「阿波あ(👟)わ(🛺)の(🤰)鳴門な(💭)ると」(🥌)で彼の師(😷)匠(😮)の大名人吉(🎾)田玉造が(🌩)捕(📔)とり(🏭)物(👟)も(🔹)のの場の(👠)十郎兵衛(😫)を使(💋)い玉次郎(🏸)がその人形(🏕)の足を使(😓)った(🧘)、(🕹)その時キット極き(🕹)まるべ(👜)き十郎兵衛(⛺)の足がいか(🎪)にしても師匠(📀)玉造の気に入るよう(✴)に使えな(😽)い「阿(🔏)呆め」という(👆)なり立廻りに使って(🤜)いた本身ほ(😋)んみの刀でいきなり後頭部をガンとやられ(🤯)たその刀痕が今(🛀)も消えずにい(🍴)るのである。し(🕎)かも玉次郎を殴(🦂)なぐった玉造も(🛅)か(🍎)つて師匠金四の(🏰)ために十郎兵衛(❔)の人形をもって(🏁)頭を叩き割られ(⏯)人形が血で真(😊)赤まっ(💤)かに染そ(💖)ま(❣)った。彼は(😑)その(👍)血(🙊)だ(🥖)ら(💖)けになっ(🐙)て砕くだ(❕)け飛んだ人形の足(❎)を師匠に請こう(✉)て貰(🖌)い受け(✉)真綿(🍩)にくるみ(⛩)白木の箱に収め(🦍)て、時々取り出し(✒)て(😆)は慈母じ(🌎)ぼの(🍿)霊前(🙎)れいぜんに額ぬかずくがごと(🐽)く礼拝し(🥓)た(🌱)「この人形(🌸)の折檻せっかん(👱)がなか(🤥)ったら自分は(📍)一生(🍚)凡々ぼん(🦉)ぼん(👂)たる芸人の末で終った(🚬)か(😟)も知れ(🔦)ない」と(👊)しばし(🛬)ば(📝)泣(💃)いて人に語(📛)った。先(😡)代(🦌)大隅太夫おおすみだ(🕤)ゆうは修業時代には一(👋)見牛のように(👉)鈍重どんじゅうで「のろま」と呼ばれていた(🍔)が彼の師匠は有名な豊沢団平俗(🛺)に「(🈹)大団平(🥌)」と云われる(🎃)近(😺)代の三味線の巨(📉)匠きょしょうであったあ(🎣)る時蒸し暑い真夏の夜に(🌰)この大隅が師匠の家で木下蔭挟合(🏈)戦このした(⚪)かげは(💇)ざまがっ(🌑)せ(🦇)んの「壬生みぶ村」を稽(🦕)古(💏)してもらっ(😙)ていると「守まもり袋ぶ(👂)くろ(🍇)は遺(⛲)品ぞと」(🔴)という(📁)くだりが(🌺)ど(🖼)うしても(💬)巧うまく(🥜)語(🏤)れない(🌊)遣やり直し(📴)遣り直して何遍な(🛢)んべん繰り返し(🌾)てもよいと云っ(💽)て(🏔)くれない師匠団平は蚊帳(🖼)かやを吊つ(🏨)っ(🦓)て中に這入って(🍕)聴(🛄)きいてい(❔)る大隅は(🍌)蚊かに(⛹)血(😌)を(🈹)吸われつつ(😑)百遍、二百(❇)遍(🔛)、三百遍(👋)と際限(📖)もなく繰り返(🎈)して(📭)いる(💲)うちに早や夏の夜の明(🅰)け(💧)易や(♈)す(🚴)くあたりが白み初めて来て師匠(🙆)もいつ(🍓)かく(🐳)た(🚡)びれた(🚵)のであ(⌚)ろ(😅)う寝入ねいってしま(🔐)っ(🍜)たようである(💮)それ(🧑)でも「よし」と云っ(🐣)てく(🐎)れな(🛁)いうちはと「の(🗄)ろま」の特(🚤)色を発揮はっ(👕)きしてどこまでも一生懸(💻)命け(🏯)んめい根気よく遣り直し遣り直して語って(📤)いるとや(🎇)がて「出来た」と(😐)蚊帳の中から団平の声、寝入(❎)ったように見えた(💔)師匠はまん(💬)じ(🚄)りともせずに聴(🐡)いていて(🍱)く(✒)れたのである(👐)およそかくのごとき逸話(🌩)いつわは枚(🤐)挙に遑いとま(🦑)なく(💎)あえ(🤩)て浄瑠璃の(☝)太夫や人(😘)形使いに限った(🅱)ことでは(✉)ない(👌)生田い(🥑)くた流の琴や三味(🔑)線の(🍟)伝授においても同様(⛵)であっ(🎏)たそ(🏹)れにこの方の師匠は大概た(🥊)いがい盲人の(🚄)検校(⚽)であったから不具者(🈲)の常として(👲)片意(📞)地な人が多く勢い苛酷かこくに(🌥)走った傾かたむきがないで(🖌)もあるまい。春琴の師匠春松検校(🐍)の教授法もつ(😬)とに(🍫)厳格をも(🐸)って(🎼)聞えてい(🥦)たことは前述のごとくや(🔭)やもす(🌓)れば怒罵ど(🧡)ばが飛び手が伸び(📹)た教える方も盲人(🕤)な(🥧)ら教わ(🐁)る方も盲人の場合(😯)が多(📡)か(📒)った(🍮)ので師匠に叱しかられたり打た(🍼)れたりする度(🚔)に少しずつ(😸)後ずさりをし、ついに三味線を抱かかえ(🔄)たまま中二階(🤧)の段梯(🐰)子(💻)だんばしごを(🏪)転げ落ちるような騒さ(👳)わぎ(🎪)も起った(💅)。後日春琴が琴曲指(🐐)南の看板を掲かかげ弟子を取(♍)るよ(😸)うになって(😧)か(💴)ら稽古振けい(💅)こぶり(🦐)の峻烈(🌰)しゅ(👖)んれつをもって鳴らし(🌓)たのもやは(👞)り先師の方法を(🔑)蹈(🏏)襲(🗿)とうし(🕗)ゅう(🤬)したのであり由来す(🔨)る所があ(✝)る(🛒)訳なの(🗜)だが(🤪)、それは(👊)佐助を教えた時代(🎹)か(📡)ら既すでに(👚)萌き(🦃)ざして(😺)いたのであるすなわち幼(🐚)い女師匠の遊戯(⚽)ゆ(👨)うぎか(🍌)ら始まり次第に本(🕠)物(🏄)に(📑)進化(🏋)したのである。あるいは云う男(⛪)の(🤑)師匠が弟子を折(🔅)檻する例は多(😺)々あるけれど(🐱)も女(⛪)だてらに男の弟子を打っ(🐲)たり殴なぐ(📬)ったり(🦗)したという春琴のごと(🐌)きは他に(🗳)類が少いこれをもって思う(⏭)に幾(🥏)分嗜虐性(🐗)し(💨)ぎゃくせいの傾向があっ(💯)たのではないか稽古に事寄せて一(㊙)種変態な性慾せいよく的快味を享楽(🏠)きょうらくしていたのでは(🆔)ないかと。果(♟)してしかるや否(🍠)いなや今日において断定を下す(👵)ことは困難(🕛)である(🕞)た(🐷)だ明白な一(🛌)事は、子供がままご(💂)と遊びをする(📎)時(📒)は必ず(🌲)大人おとなの真似をするされば彼女も自(🐫)分は検校(🤔)に愛せられていたのでかつて(🥇)己(👧)おのれの肉体に痛棒つうぼうを喫(⛷)きっしたこと(🐮)は(📇)ない(🚳)が(💝)日頃の師匠(🕌)の(🌂)流儀りゅうぎを知り師(🎣)たる者(📓)はあの(🥠)ようにす(🌩)るの(🤶)が本来(❤)で(📞)ある(📎)と幼心に合点がてんし(📗)て、遊戯ゆうぎの際に早くも検校の真似(🚼)をするに至った(🛶)のは自(🏘)然の数すう(🦉)で(😗)ありそれ(🏞)が昂こうじて(🛣)習い性(💈)となった(💹)のであ(➗)ろう
A「そう。どう(🐴)して(📓)も、今夜のうちに書き(💈)上げな(🎥)け(🎅)れ(🚎)ばな(🕜)らない仕事(🦀)があるんだ」
A今にして思ふに、此の時(🔏)の先生はわれ／＼の無礼を単(🛀)なる(🎢)ず(📻)べら(🎗)の所為と解されず(😔)、既に(🌐)後(🙎)進が先生を問題(🚨)にしなく(💈)なつたと云ふ風(🔕)に取られ(🦊)、多少時代に(💟)取(🤞)り(🎦)残さ(😱)れたやうな(🙉)淋しさを(🐵)抱かれはしなかつ(🕺)た(🈷)であらうか。さう考(📕)へるのが私の己惚れであ(📪)るならい(🥢)ゝが、(📸)もし(🏄)少(🎊)しでも先生にそんな(🚱)気持を持た(💔)せた(🔞)とすれば、われ／＼の罪は甚だ浅(📛)くないやうに(🅰)感ずる。が、ま(✏)た飜(💅)つて(🚽)思ふに、先生には(🚗)重々相済(🌋)まな(📁)かつたけれども、(👚)若い時代にはあのくらゐ(🏄)な無(🐓)鉄砲さがあつて然るべ(✌)きだ(🧢)。幹彦君に(😺)し(🏓)ろ私に(🕶)しろ、(⛱)あの(🈵)年頃から先輩の鼻息を窺(🍶)つた(🦈)り機嫌気褄きづま(📨)を(🕋)取つたりするやうな意気(🎺)地(📹)なしでは仕方(🐸)が(🚃)な(🕒)い(🐵)。世(🎎)故や礼儀は年を(🔸)取るうちに自然に覚える。若(🛰)い間は(🏖)精一杯我武(🚙)者羅(😞)に(🌕)飛(🔐)び廻ることだ(👝)。先(📜)生のお宅へ伺つ(🌀)て藝(🖕)術上(🐙)の(👡)意見(📻)を聴(🈷)かせて戴いたらば必(🧕)ずや為めになつたで(🎁)あらうが、あの(🥘)三月間の放蕩無頼な生活もな(🙇)か／＼われ／＼には薬になつ(🎀)た。あ(🆖)ゝ云ふ場合、ど(🍖)ん(👛)なに(🏾)先生(👇)が有力な先輩であり、(🍩)どんなに(👩)われ／＼(🤘)に(📓)好意を寄せて(⛩)ゐ(⏫)て下さらうと(♉)も、(🔪)遠くから(🗿)啓発す(🌊)る(💘)程度に止めて、突(🚼)つ放して下さる方が(🎂)いゝ(🌴)のだ。傾向を同じうし主義を同じうする作家同士でも、(🈷)年齢が違ひ境遇が(🦃)違ふとど(🚙)う(🌮)してもお互に遠(🔦)慮(🛏)があ(🦊)る(🤟)。況ん(🌂)や先生のやう(🤖)な地位(❔)の人に於(🚵)いてをや。何と云つても切磋琢磨せっさたくまは若い同(🏠)士(🚴)の間のことだ。
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