「僕も橋を渡って様(yàng )子を見(jiàn )ていれ(📺)ばいい(🌅)ん(👷)でしょう。あれから(🐡)村の入(😜)口まで(🕔)は見通し(🔖)だから、大(dà )丈夫です(💪)よ。」
二三(🌻)(sān )人(rén )が渡り(📛)廊下に背(💐)を(🙁)も(💲)たせてそ(✌)ん(😝)なこと(🤶)を話しているところへ、馬田が(👂)や(🐷)って(🚸)来(lái )て、仲間に加わった。
「そう? あた(🍿)しもつい(🌟)さっき来(lái )たばかりなの。」
「そり(🔏)ゃあ、(🖍)道(🛌)(dào )江(🔻)さんがここか(⛩)ら学(🎛)校に通(tōng )う(🚛)の(🐵)はいい。そう(🕛)する方が一番(⛎)いい(🏔)と思(🐀)うんだ。しかし、学(🚖)校(❔)の行きかえりに(🕖)、次郎君が道(dào )江さん(🍤)の用(yòng )心棒になる(🙅)のは(☔)どう(😎)かと思うね。」
「勝手にそう(🌎)思うなら、仕方がありませ(🏮)ん。」
「僕(🚶)(pú )はストライキをやらないた(🐘)めにあれを書いたんです。みんなもその条(⏱)件であれを(🚷)出す(🅱)ことに(💵)きめたんです。」
(🚃)敏(🚔)(mǐn )子の言葉(✳)つきに(🐍)は、道(dà(〽)o )江(🍄)と同じ意味の(🚤)ことを言(yán )う(🛎)にしても、どことはな(🔟)しに知(zhī )性(xìng )的(😳)な(💟)ひらめ(🈴)きがあった。次(🐔)郎には、それがはっ(🖲)きり感じ(🔪)られた(🏄)。それ(👍)だけに(📃)、(📸)彼(bǐ(🏭) )の道江(jiāng )に対(🚚)する腹立(🕞)たし(🤪)さ(🚙)は一層つのるのであった。彼はいかにも(😳)不服(fú )そ(🌛)うに(🏖)、しばらく敏子の顔を見(jià(🤶)n )つめていた(🎩)が(♏)、(✡)
「(🏑)朝倉先生にお別れするから(✖)かい。」
「(⚓)それなら(🤜)いいけれど、――」
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