次郎はご(🔟)まかさ(🤜)なかった。ごまかす(♐)どころか(👺)、そう答えることによって(📖)、皮肉(ròu )な喜(🈷)びをさえ(🏩)味わってい(📀)たのである(💈)。
この(🖍)採(cǎi )点表の(🐰)波(bō )紋は決して小さくなかった。押し(🏾)よせた生(shēng )徒たちにまじって、あとでは先生たちま(👲)でが代る代(😞)るのぞきに来た。生徒たちは(🐒)、採点(diǎn )表にの(👇)っ(❣)ている先生が来ると、一々その点数(shù )を大声(❓)で(🕥)叫んだ。中(🎯)(zhōng )には(🚰)、備(🏤)考(📘)欄(lán )まで読みあ(🚒)げる者も(🌼)あった。先生の中(zhōng )には、自分で自分(🈸)の(🏮)綽名をよ(🛑)く知っている先(👲)生(shēng )もあり、(🕚)そうで(🆎)ない先生も(🏏)あったが、そんなことで、どの先(😷)生(🧣)もいや(🔧)で(🧦)も自分の綽名(míng )をはっき(🔂)り(🍥)知(🕕)らされるとい(🔦)う結果になった。もっ(🤗)と(😨)も、(🏏)中学の先(🌷)生(shēng )で(🧐)、自分(🏩)にか(🌈)ぎって綽(chāo )名は(🤱)ないなどと安心(💦)し(🕦)てい(📢)るほどいい気な先生(shēng )はないはずなの(💅)だか(🍡)ら、それは大(🐣)したことで(🙃)はな(📁)かっ(😇)たか(🍅)も知(⏬)れな(🎸)い(🏗)。しか(🌊)し、綽(🕞)名と(🤒)い(📡)っしょ(🚙)に、自(🛄)分の点数(🍧)(shù )と(🎮)きびしい評語とを(🏔)知(zhī )らなければならなかったとい(🎍)うことは、(💚)何(hé )と(🍖)いっ(🌇)ても最(zuì )近(🌮)の大(🎶)き(🖤)な試(🚺)煉であ(🥘)っ(🚘)たに相違ない。ある先(😨)生は(🚌)顔(🖖)をひきつ(🍂)らせてガラ(👬)ス戸(hù )のま(🍮)えに棒立にな(💏)り、ある先生は(💳)一(🚰)たん顔をまっかに(🚊)したあと、強いて微(🆘)笑(💱)(xià(🔲)o )をも(✝)らした(🚖)。しかしどの先(♓)生(🔐)も最後(🥇)には、自分にはまる(🥟)で関係のない(😓)こ(🎗)とだ、といったような顔(🖥)(yá )をして(🎾)その場を立ち去った。ただ「あざらし」先(xiān )生(shēng )だけは、そ(📪)の綽名が自他(tā )共(🔣)にゆ(🤔)るすほど(🎚)有名(míng )にな(🔏)って(🆖)いて、ごまかし(🧜)がきかなかった(🙆)ため(🐍)か、(🛬)そ(👌)れ(💜)と(🕕)も(🛳)、備(bè(➰)i )考欄に(💘)あっ(🗻)た通り、事実粗野(🤹)の(🏐)稚気(🌪)ある性(🔻)(xìng )格の持主であっ(💨)た(🕡)た(🎂)めか(🌟)、(🍣)そ(📯)の大(🧛)きな口(➰)を思いきり横にひろげて、よごれた上歯(chǐ(👒) )をむき出し、(🏓)天(🔀)(tiān )井を向いた鼻の(💗)下(👩)に(🤣)灰色のあ(🌵)らいひげ(🐋)を(🈶)針のように立て、内をのぞ(🍞)きながら、「わっはっは」と笑った(🏥)。そ(🕟)して、「わしだけ(💴)は合格(🚿)の見込が(👲)あるちゅうの(🥞)か。ど(👢)うかよろしくたのむよ(🛠)。」と言う(🦒)と、くるり(➰)とうしろ(😢)を向いて、も(🛤)う一度「わっはっは」と(🎙)笑い(🏁)、歯を(🔛)むき出(chū )したま(🕹)ま、むらがっている(🏴)生徒(🥢)たちを押(yā )しわけて(🎪)帰って行っ(🕺)た。
「(🚰)次(cì(🌏) )郎(🍮)(láng )さん、(👷)今お帰り?」
「ばかだな、道(💷)江さんは(💄)。」
「僕は、道江(jiāng )さん(👆)が、(🎙)どうせ馬田にねらわれてい(🏒)るんだから、(🍽)堂々とあ(😥)たりまえの道を通る方(fāng )がいい(🌝)と思うね。」
「(❇)むろん校(xià(📵)o )長(zhǎng )先生(shēng )に出した(👿)んだ(🚺)ろ(🍺)うね。」
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