「ふむ(🌑)。」と、徹(🐭)太(tài )郎(láng )は感心したようにう(🐞)なずいた(➕)が(🏨)、「しかし、少し考えが足りなかったとは思わ(👏)な(🤐)い(🚫)か(🚫)ね。」
「千(qiān )ちゃ(🍗)んの(👇)いたずら(🛴)は、き(🙎)ょうだけでは(🏮)な(🚗)いらし(💔)いの。」
敏(mǐn )子は(😱)そう言って立(🧤)っ(⛅)て行った。
「千ち(💀)ゃん(🧖)のいたずらは(🈚)、きょうだけ(🚥)ではないらしいの(💧)。」(👢)
町は(🌎)ずれか(🕔)らは松(sōng )並木の(🕖)土手が広々と(🤣)した青(qīng )田の(📆)なか(🦈)をうね(📅)ってつづいて(❔)いる。左は、ほぼ五(🈹)六間(📘)(jiā(🎌)n )ほどの川(chuān )で、向(🌁)こう岸もやはり(🛫)松並(bìng )木(🌡)の土手である。旧藩時代(🗑)のさる名高い土木家が、北山の水を町(😢)にひく(⚡)ために(🎺)開(🔢)鑿かいさく(🉑)した水路(lù(㊙) )だそうだが、いつも探さ一二尺ほどの清冽せいれつな水が、か(🌕)なりな(🐬)速度(dù )で、白(bái )砂の上(shàng )を走っている。その水は町に流れ入る直(zhí )前(qiá(💁)n )に直(zhí )角にまがって一(🔺)丁ほど東(🚎)に流(liú )れ、もう(🏢)一(yī(🎟) )度直角(jiǎo )に南にま(🥢)がって、町はずれ(🎚)の橋の下(🛵)をく(👍)ぐって(📪)いるのであ(🏯)る(♈)が、(🧟)その角(⬇)のあたりには、背(🍊)(bèi )丈(🗒)(zhàng )せたけぐ(🏬)らいの渕(🏙)が出(🛰)(chū )来ており、夏になる(🍟)と、このへんの子供たちは、よ(👞)く(🕑)そこで水(shuǐ )をあ(😌)びる。土手をとおって通学(xué )している中(zhōng )学生の中(🔯)(zhōng )に(🚖)も、学校(🥔)のかえり途に(👊)は、子供た(🤡)ちにまじって(🤾)水をあびて行くものが少くはない。次(cì )郎(🏪)もおり(⛰)おりその仲間(jiā(🧘)n )に加(jiā )わる一(🈳)人(🍪)だ(🎈)が、きょう(🛋)は、(🚌)とくべつ(🔒)暑かった(🤽)にも(🦗)か(👀)かわらず、そ(🍓)こを見む(💐)き(👌)もし(🧞)ないで(🏼)通り(🌜)ぬけてしま(🛂)った(👢)。そ(🚯)れから五六分も(🏹)行くと(👡)、一(⚾)心橋と(🔂)いう(🐹)橋がかか(🏍)っており、(💎)道(🏔)をへだて(🌑)て(🔇)、駄(💿)(duò )菓子やところてんな(🍈)どを売る小さな(📞)茶店が(🏹)ある。次(cì )郎(🎢)は、そ(♑)の半丁ほど手ま(🔋)えに来(🕧)たとき、(✡)今まで(🚫)うつむきがち(🎥)にな(🥈)って(📶)いた顔(🗂)をあ(🤤)げて、(🔷)ふ(🌐)と向(🐚)こうを見(🌾)た。すると、(🦋)橋の(🏋)たもと(🏜)の大(🌕)(dà )きな松(🐘)(sōng )の(🚓)木かげに、帽子をわし(🐅)づかみにして向(🦋)こうむ(🧥)きに立っている一(🕊)人の中学生が眼にとまった(🐺)。馬田である。制(🏬)服(🕣)(fú )のボタンをすっ(🏁)かり(♏)は(🥣)ず(🎏)して胸をはだけているら(🔄)しく、襟が首(shǒ(👜)u )の両(🎪)が(💿)わ(🚆)にはね(💯)出(🎡)し、(🐟)腰(🎥)にあてた(♏)左手(🥘)(shǒu )のう(💽)しろに裾(👏)がたく(🌫)れあがっている。
「ここからだと、次(cì )郎さん(🍋)に見張(🚸)っていただくにしても、かどが立たないでいいわ。次郎さんが(🔘)毎日、(💓)橋を渡ったりし(⚫)たんでは、(🚽)何ていったって変ですも(🕴)のね。」
「第一(yī )、君(🚍)は(🛥)今そんなことに気をつかっている時で(🚎)はないだろう。君の学(xué(🦈) )校の問(🏮)題は決(🕢)(jué )して容易ではない(🗻)よ(⛽)うだぜ。まだ噂(👉)だけで、(🍲)はっきりしたことは(🏩)き(🤐)かないが(🕠)、(㊙)もう警(jǐng )察や憲兵(⛏)隊が動き(💕)出していると(🕜)い(🐧)う(🌸)んじゃな(✈)いか。」
(🌺)次郎(láng )は、そ(🚧)う言(🏈)(yán )って、視(shì )線を道江(jiāng )の(👭)方(🛀)に転じながら、
と、うなるように言っ(🧠)たが、
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