漫画《ナルト えろ》2行目ライン
ナルト えろあらすじ
彼の人(rén )生(shēng )は、中学(xué )校入学の第一(🔎)日(🚻)目において、すでに急激(jī )な(📨)拡が(🈁)りを見(🏹)(jià(⏪)n )せていたのである。
「よせ！ そんな議(🔐)論(📐)をしたって、なん(🔅)の(😤)役に(🐖)立(🎶)(lì(💼) )つんだ。」
「(🔗)うむ(🌙)、去(😯)(qù )年(nián )一(🧦)(yī )度入学試験(yà(⚓)n )で失敗し(❕)た(🍕)んだ(🚚)が、(🤹)それ(🍍)か(🎄)ら一年(🎵)ばかり、しょっちゅう、いろんなこと(🐓)を(🛍)一(yī )人(〽)で(🔕)考えてい(📧)たよ(🕶)うだ。」
彼は、しかし、彼のそうした(🐬)孤独(dú )をたい(🦄)し(🤧)て(⚓)淋しいと(😎)は感じ(👧)ていなかった(🍅)。また、憤りや(⛓)侮蔑の(💤)念も、たび(😗)かさ(🛃)な(🦂)るに(🛡)つれて、次(cì )弟にうすらいで行き、あ(🛳)とでは、か(🎛)えって、同級(✋)生に対(duì )して憐(lián )憫に似た感(🚿)(gǎn )じをさえ抱くよう(🏡)になった。こうし(🎪)た感情の変化は、彼(🚒)(bǐ(⏳) )にと(🦉)って、元来(lái )さほ(❄)ど不自然なことで(📙)は(👢)なかった(🕵)。そ(💘)れは、つまり、彼が(➡)かつ(👹)て(🔥)算(😼)(suàn )盤そろ(🗾)ばん事(shì )件で、弟(🚚)の俊三に対(🏵)し(🛸)て示(😕)した感(gǎ(👴)n )情の変化と、同じもの(🏷)だっ(🏘)たのである。
彼にとっての最も大(🌁)きな失望は、彼の教(🔊)(jiāo )室(shì )に出て来(lái )る先(xiān )生の中に、権田原先(🌦)生のような人を、ただ(👯)の一人(rén )も、見出せなかっ(🧣)たこと(🥑)で(♋)あ(🐣)った。彼(bǐ )の眼に映じた中学(💨)校の先生(🍻)とい(🎾)うの(🕰)は、小(🐭)学(🖕)校の先生(shēng )にく(🥥)らべて、何か専(zhuān )門らしい(🐬)こと(💹)をほんの(🔌)少(🗻)しばかりよけいに(♓)知っ(📍)ている(🗡)だ(✌)けで(🚨)、およそ人(🛬)間らしいところを少しも持(😼)合わせない(🈚)人(🚽)達(dá )ばかりだった。貧しい(🍝)知識(🆘)を教室で(🤼)精一ぱいにしぼり出すこと、点数や(😭)処(🙎)罰で(🕠)生徒をおどか(👝)すこと(🕋)、この二つの(🚄)外(🏔)(wà(⏳)i )には、用はないといった顔をしている(🖤)人(ré(🍅)n )間、そ(⛹)れを次(🥪)郎(láng )は中学校(xiào )の(🦔)先生(shē(👨)ng )において(🦉)発(fā )見(jiàn )し(🛴)たの(➖)である。
俊亮は(🗝)、次(🙏)郎が(😠)学(xué )校か(🛵)ら帰(guī )っ(🎷)てく(⏬)ると(🌲)、待ちか(🔃)ねていたよう(🚄)に、(🗿)彼にそ(🎋)の葉(〰)書を(🕌)見せた。そして、久(🤚)方(✖)ぶりに(💔)彼の頭を(🏢)かるくぽ(🕶)ん(😑)とたたいた。
彼は、(🔭)しかし、彼のそ(🧥)うした孤独をたいして淋しいとは感じていなかった(📟)。ま(🤓)た(🥫)、憤り(🔃)や侮蔑の(💺)念も、たびか(🌷)さなるにつれて、次(🥙)弟にうすらい(🚉)で行き、あとでは、かえって、同級(🥅)生に対して憐(🍻)(lián )憫に似(sì )た感(gǎn )じをさ(🤩)え抱くようになった。こうした(🚟)感情の変(📴)(bià(🏁)n )化は(🏻)、彼に(😣)とって、元来(🏅)(lái )さほど(🥅)不自然なこと(📞)で(🎪)はな(🥦)かった。そ(🆓)れは、つまり、彼(bǐ )がかつて算盤そろ(🍻)ば(🍧)ん(🌍)事(shì )件で、弟の俊三(👮)(sā(🔝)n )に(🚈)対して(🕸)示した感情の変化と、同じものだったの(⛱)である。
方々で賛成(chéng )の声がきこえ(🥀)た(🔺)。
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