(⛏)とその人は元気な(🥂)調子(📠)(zǐ(🌘) )で言(yán )って、更に語(yǔ )こ(📸)とば(🍲)を継(🧥)(jì )いで、
「(🤠)どうも先生(shē(🍫)ng )の朝顔はむずかしくッて、(⏭)私にはまだよく解りません(㊙)」と高瀬は笑い(🕺)なが(🙇)ら言った(🚉)。
別(🤗)荘の(🐷)入口には楼(lóu )の名を彫(diāo )った額(é )も(🐚)掛った。明る(🐽)い(🙆)深い緑葉(🔫)の反(🎠)射は千曲川の見え(♓)る座敷に満ちて、そ(❔)こに集った湯(tā(🔕)ng )上りの(🍦)連(🌶)(lián )中の顔にまで映った。一(🈂)年(🌶)(nián )に二(💧)度ず(🔘)つ(⛵)黄(huáng )色く(🕴)なる欄(📺)てすりの外(wài )の眺めは緑に調和して画のよ(🔖)うに(🥪)見えた。先生(🚒)は茶を入れて皆(jiē )なを款(kuǎn )待もてなしながら、青(qīng )田の時分に(💥)聞える(🐄)非常(😹)(cháng )に沢(🕍)山(shān )な(🕴)蛙の声、夕(xī )方に見える(🏵)対岸の村(✝)落(👾)(luò )の灯(🚯)の色などを(📇)語り聞(wén )か(🌡)せた。
「関(wān )わないんじゃなくて、(🎶)関(wān )え(🐵)ない(🏉)ん(🤓)でしょう……」
線路(lù )側わき(👒)の(⬇)柵について先(🔜)へ歩い(🦖)て行(háng )く広(📡)岡(🎛)学士の後姿も見(jià(⬅)n )えた。
と(👅)学士が言(yán )って、数あ(➿)る素焼(🖥)(shāo )の鉢の(👜)中(🥅)から短く仕立てた「手(shǒu )長」(🔆)を取(🚀)出(chū(🎐) )した。学(🏄)(xué )士(shì )はそ(💤)れを庭(🎂)に(🚛)向いた(🤷)縁側(cè )のところへ持って行(háng )っ(🤧)た。鉢を中(zhō(🌅)ng )にして、(🤚)高(👨)瀬に(🏹)腰掛けさせ、自(🐞)分でも腰掛けた(👚)。
「兄(🔑)のやつも(🌰)名(👄)前(qián )が有(💙)るん(🍏)ですよ。貴(guì(♎) )様は(🌄)何とつ(💭)けた(🤲)と(✖)聞きまし(🐭)た(😶)ら、父(fù )さん(⭐)が弓が御好(🚤)きだから、よく当るように(🦏)、矢当(📨)り(🐹)とつけ(👾)ましたとサ。矢当(dā(🏔)ng )りサ。子供というもの(🌱)は真実ほん(👯)とうに可笑しなもので(🆙)すネ」
(🐉)岩(🏿)と岩の間(jiā(🙆)n )を流(🍂)れ落ちる(🍿)谷川は到るところにあった。何度歩いて(📱)も飽きない(🈴)道を通(tōng )って、赤坂裏へ出(🎮)(chū )る(✂)と、(💳)青麦の畠が彼の(🈲)眼に(🆕)展ひら(🚳)けた。五度いつたび熟(🛁)した麦(👳)の穂は復た白(bái )く光った(📘)。土(🕰)塀(🤭)ど(🚟)べい、白壁(🕟)の並び(🎰)続(xù )いた(🛍)荒(huāng )町(dīng )の裏を畠(🛎)づたい(🍥)に(🦁)歩(bù )いて、やが(🙊)て(📆)小諸の町(dīng )はず(🎰)れにあたる与良町(dīng )の裏(lǐ(🆚) )側へ出た(🍌)。非常(🙊)に大(dà )きな石が畠(tián )の間に埋ま(🔑)っていた。その辺で(🎬)、彼は(🥜)野良仕事をしている(✨)町(🌨)の(💇)青(🌗)年の一人(😶)に逢った。
塾では(💙)更に校舎の建(jiàn )増たてまし(⛲)を始めた(🈲)。教(jiāo )員(🔫)(yuá(🌙)n )の手が足り(🕒)なくて、翌(🕕)年の新学(🧛)年前に(🏫)は広(🦄)岡理(lǐ(🔤) )学(🐍)士が上(🙀)(shàng )田から家を挙(🚀)げて引(yǐn )移(🎠)って(🐫)来た。
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