「(🌃)そりゃあ、知らんだろう。」
「(🖲)よかろう。」
他の一人(rén )が追(zhuī )っ(💐)かけるよう(🐶)にたずねた。
((🔃)こ(🐫)れか(⛳)らや(🛹)りさえ(🈲)す(🎆)ればいいんだ。それで偉がりを(💫)言(🚇)ったことには決し(🚃)てならない(📂)んだ。)(🔸)
「君に、(📯)その話、しなかったん(⚪)か。」
「うむ、しか(🌜)し相(xià(🔅)ng )当(💑)生意気な(🥍)奴にはちが(🐢)い(💃)ないよ(🎧)。」
「みんなで僕を親(🚴)(qīn )爺って(🈚)言うんだよ、わ(🐢)っはっはっ。」(🌲)
彼にとっての最も大(👕)きな(🛸)失望(wàng )は、彼の教室に出(😕)て(🆓)来(lái )る(🧓)先生(🐏)の中に、(🙄)権田(😸)原先(😍)生のよ(😽)うな人を、ただの一(yī )人(🔍)も、(🦋)見出せなかっ(🛶)たことであった。彼の眼に映(yìng )じた(🤲)中(zhōng )学(💸)校(😺)の先(xiān )生というの(🥊)は、小学校の先生(📈)にく(💢)らべ(⏱)て、何か専(🔁)門らしい(🌱)こ(👡)とをほんの少(🕋)しば(🔄)かりよけい(🔄)に知(zhī )って(😞)いるだけで、お(✳)よそ人間(📣)(jiān )らし(👀)いところを少しも持(🍎)合わせない人達ばか(🍿)りだった。貧しい知(🧔)識(🛢)を教室(shì(🍺) )で(🦁)精(😯)一ぱいにしぼり出すこと、(💺)点数や処罰(🍬)で生徒(👣)をおど(👀)かすこと、こ(📭)の二つ(🙆)の外(🦏)には、用(📐)はないと(👸)いった顔をしている人(😳)間、(🖌)それを次郎は中学校(xiào )の先生(shēng )にお(🚚)い(🧗)て発(🏜)見(🌫)したのである。
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