塾(shú )の(👛)庭にある(🎨)樹木の(🌊)緑も深(shēn )い(❕)。清(🗜)すずしそう(🚊)なアカシヤの下には石に腰掛(guà )け(🙊)て(🎐)本(běn )を開(🤡)ける生徒もある。濃(🍾)い桜(🍨)の葉の蔭には土俵が出来(💡)て、そこ(🙏)で無(wú )邪気(➖)な相撲すもうの(🤭)声が起(✅)る。この(🐑)山の上へ来(🍫)て二度(⏸)七月をする高瀬には、学校(xiào )の窓か(🏔)ら見(jià(💠)n )える谷や岡(gāng )が余程親し(🎩)いものと成(🗒)って(⏰)来た。そ(🕧)の田(🚸)圃側たん(🎌)ぼわき(🚊)は、高瀬が行(háng )っては(👷)草を藉し(🥌)き、土の臭気においを嗅ぎ、百(🏠)姓の仕(shì )事を(🍣)眺(🧐)め、畠の中で吸う嬰児(🥀)あ(🍱)かんぼの(🚲)乳の音を聞(wén )いたり(🥛)などして、(🗂)暇(xiá(🥤) )さえあ(🧤)れ(😆)ば(⚪)歩(bù(🏷) )き廻るのを(🐰)楽みとすると(🏸)ころだ。一(yī )度消えた(🙃)夏(xià )らしい白(bái )い雲(yún )が復(🐶)た窓の外へ(🔶)帰(🛀)(guī )って(🤺)来た。高瀬はそ(🕳)の熱を帯(dài )びた、陰影(🤸)(yǐng )の(😳)多い雲(yún )の形(😁)か(🏴)ら(⚓)、青空を流(liú )れる遠(yuǎn )い水蒸(🥗)気の群ま(🌁)で、(🧓)見分(fèn )けがつくよ(👵)う(⛽)に(🦗)成った。
とその時、学(xué )士は左の手をひろげて、(🈯)半分しか(🧓)ない(🤮)薬(yào )指を出し(🛋)て見せた。
「高(gāo )瀬(lài )君、(🅰)まあ話して行っ(♎)て下(🎻)さいナ。ここは心易い家でしてネ(🔹)、(🕤)それにお内儀さんがあの通(🈸)り如(🥂)才ないで(🎷)しょう(📷)、つい前を通るとこんな(🔵)ことに(🦓)成っちまうんです」
「(🐚)なんだか俺は心細(🏃)(xì )く(🐿)成って来た。仕方が(😚)無(👟)いから、こう(😑)して坐っ(🆘)て見て(🉐)るん(📏)だ」
と先生は(🚪)高瀬に言って、(🏋)一緒に(😜)奥(ào )の(🚘)方ま(🔫)で見て廻った(🚪)。
「(🐻)ヒドイ(🏙)もので(✉)すナ――」(🕯)
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