だ(🦗)がかれは(🛶)少(🅰)し(🔈)もひるまなかった、かれの(🦊)鉄砲のご(🚧)とき(👐)速球はまたたく間にふたりを三振(🤬)せしめ(😠)た(🤣)、つぎは(🏢)柳光(guāng )一である。光一(📊)はボックスに立ってきっと(🛰)投手(🤛)を(🌘)見(jiàn )やった、かれは(🍦)速(🃏)球に対(🍫)して確(què )信(🤘)がある。千三は小(xiǎo )学校にありしとき光一のく(🐄)せをよく(🌗)知(🍓)っている、(🧦)かれは光一(yī )がか(💱)ならず自分の(🔎)方へ(🏌)打つだろう(💓)と(🧢)思った。
つ(🍹)ぎの打(💿)手(shǒu )は敵(🎻)(dí )の主将小(xiǎo )原である。ホームラ(🔐)ンか三塁(🎆)か、い(🍄)ずれにしても一(💓)点は(🍂)取(qǔ )る(➖)だろうと人々は思(sī(🧑) )った、投(tó(🤤)u )手(shǒ(🧤)u )五大(❗)洲(zhōu )はじっと(〽)腕をくん(🍿)で捕手(📦)のサインを見や(🥜)った。第(dì )一(yī )球は高目の(🏦)カーブであった。五(wǔ )大(🥃)(dà(🚾) )洲はそのとおりに球を投(🐲)げた(🛬)。小原(yuán )はボ(🥓)ールを取るだろ(📺)う(🔊)と思いのほ(🚣)か、(🎖)かれは(🕶)おどり上が(🛶)ってそれを打っ(🤥)た、球はショー(🍴)ト(➰)の頭をはる(💀)かに高く飛ん(📫)だ、千(🈁)三(sā(🕔)n )はうしろに走(🛄)(zǒu )った、と球は伸のびるかと(📣)思いのほか、途(tú )中(zhōng )で切(qiē )れてさか落としに(🍍)落(luò )ち(🚗)た、ハッと思う間(jiā(😀)n )もない、光(guāng )一は疾風しっ(🚆)ぷうのごとく本(běn )塁を襲(🔹)おそうた、(🕙)千三は(〰)あわてて(💶)ホ(💾)ーム(➿)に投げた、球は高くネットを打った。
(🔑)なにを思ったか安場のノ(📆)ックは(🚤)峻(😘)辣しゅんらつ(👌)をきわめた(😟)ものであった、(🍘)難(🥉)(nán )球また難球(🕜)! 第一番に三塁(lěi )手がミスする、つ(👿)いでシ(🌼)ョー(👴)ト(🏨)の青木(〽)、これもみご(⌚)とにミスする(🌒)、(👒)やりなおす、またミ(🐃)スする、三度、四度! 千(qiān )三は次(cì )第に胸が(💏)鼓(gǔ(🥉) )動こどう(🈁)した(🦌)、見(📅)物人は口々にののしる。
「(👫)お(🥓)れ(😞)は(💷)日(🏍)本人(rén )だから日本の文字のし(㊗)るしを(🐲)書(💘)くんだ、毛(máo )唐けとうのまね(🤧)なんか(🕐)死(sǐ )ん(📝)でもしやし(🔥)ないよ」
「き(👷)たきた(🏗)きた」
安(ān )場は燃ゆるような目を先生に(📭)向(🌲)(xià(👅)ng )け(🛁)ていった。
気の短(🙂)(duǎn )い連中は声(shēng )々に叫んだ(🦇)、こ(🧣)の(🏒)溢あふるるご(💩)とき群衆(🔛)をわけ(🍝)て浦(🥎)(pǔ(📳) )和中学の選手(🤫)が英(📮)気さっ(🔥)そうとして場内(📴)に(🈲)現われた、揃いの帽子ユニフォ(😩)ーム、(🦗)靴下(👔)(xià )は(😳)黒と白(😩)の(😒)二段(🧒)抜(bá )き、靴のスパ(🕟)イク(🌾)は(⏺)日に(🍐)輝き、胸のマーク(📏)横文(wén )字の(🖕) urachu はいかにも名(mí(🏾)ng )を重(🎾)んずる(📞)わかき武(🍨)士のごとく(➿)見(jiàn )えた(🥔)。
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