「そりゃあ、思(sī )うでし(🤴)ょう。」
(🖤)彼は、自信を失った(🚺)人(🚏)の(⛪)よ(📚)う(🍒)に、力(⛵)な(🎚)く(📣)首をたれ(💻)た。徹太郎(lá(🙂)ng )叔父に対しても(👃)、道江に対(🍜)し(🚼)ても、恥(😵)ずか(🐜)しさで胸がいっぱいである。
「僕は、女(nǚ )にも、(📡)もっ(🛹)と戦う気(qì )持があ(💃)っていいと思う(🧠)んです(🔹)。」(🍥)
し(🤾)ま(🖌)りのな(🗝)い口を半ばひら(🔀)いた(💨)まま(🖍)、(⛔)ぽかんと(🦒)して次(cì )郎のうしろ姿(zī(💲) )を(🤗)見(jiàn )おく(🤭)っ(🎖)てい(📙)た馬田は(🈲)、(🐮)次郎(🧒)が十間以上も(🥒)遠(yuǎn )ざかったころ、つぶや(🏖)くように「畜(chù )生(shē(🍦)ng )!」と叫んだ。そ(🛄)して帽(mào )子を(🐗)ふ(👠)りあげて、力(lì )まかせに自分の股(gǔ(💠) )をもう一(💟)度な(🌽)ぐり(💹)つ(⛷)けた。
「むろん校(🎮)長先(🚏)生に出(⛅)(chū )したんだろうね。」(🤕)
「(🐏)戦う(🏫)気(🗺)持なら、(🐎)そ(🔟)りゃあ女(👗)に(🔻)だってある(❔)わ(💹)。」
「そりゃあ、(🛐)思うで(🚊)しょう。」
(🚑)その時(👲)(shí )、(🐰)教員室との(🔹)間の戸(hù )ががらりと(🕴)あいて、教頭の西山先生(🍆)がは(🗻)いって来(🤾)(lái )た。西山(🌶)(shān )先(📊)生(shēng )は、三角形(xíng )のまぶたの奥に小(🎋)さな眼をいつ(🚛)も鋭(⏲)(duì )く光(guāng )らせている先生だったが、(💬)この時はいやににこにこしていた。手に小(🍮)さな紙片を(🎧)もっていたが、それを默って校長に(🥋)渡すと、すぐまた教員(yuán )室の方(fāng )に(🎹)ひ(🌋)きか(🤺)えし(💭)た。校長(🕥)はその紙片を(🐮)見(📴)(jià(🅰)n )て何(🉐)度もうなずい(💲)た(🔻)。そして、そ(⏫)れ(👰)をもみくちゃにして机の下の塵(chén )籠ちりか(🥌)ごにな(🤷)げこ(😁)むと、今までと(🌩)はう(🤱)って変っ(🐙)た落(🌁)(luò )ちつきぶりを見(🛷)(jiàn )せ、ゆった(🗃)りと椅子に(👅)腰をおろしながら言(yá(🕥)n )った。「そうむ(🐹)きに(🎓)なる(🚋)ことはない。私は(🙎)さっ(🍯)きも言(yán )ったとおり君らの気持には十分同(tóng )情しているんだ。君らが血を流して(💅)書(🌝)いたものをまるでむだにするなんて、(🍟)第一、人間とし(㊙)てそ(🕎)んなことが出(chū(😫) )来るものでは(🥞)ない。幸い今(jī(🕓)n )日は県(😗)(xiàn )庁(tīng )に出掛(🤳)る用(🕉)事も出(🌈)(chū )来(😠)た(🌵)し、知事閣(🐻)下に直接(😏)お目(💋)にかかれるか(👽)どうかはわか(🦏)らな(🐄)い(🧑)が、学(xué(👲) )務課までにはこの(🥂)願(🚼)書(shū )を必(🆒)ず出(chū )しておく(💱)よ(🏕)。そ(🙁)れ(👔)で、今(🛸)度は私(sī )の方から君(🏃)らに願ってお(💅)きたいが、ど(🎣)うかみんなが落(🥅)(luò )ちつい(🥊)て教室(📼)に出る(🍿)よう(📫)にして(🥗)くれた(👈)まえ。変に(🐹)さわ(⬇)いだりして知(🗨)事閣(gé )下の面目をきずつけるようなことになっては、(🏮)何もかもぶちこわしになるんだから。いいかね。
「なる(🤢)かも知(💼)れません(🌊)。しかし、なったっ(📑)ていいんで(🥦)す。」
次郎は、ふ(🥛)しぎにも思い、いくらか滑稽にも感じな(😦)がら(⏩)、(🤭)歩き出そう(🛌)とした。が、そ(🔏)のとき馬(🤔)田(tiá(🍱)n )のほかにもう一人、彼(🛑)(bǐ )の(💭)眼にうつ(🏁)った人(🌓)影が(🐶)あ(💌)った(🐺)。それは、土手(shǒu )のずっと向こうの方を小走りに走(🐷)って行く(🕧)女学生の姿(🍀)であった。その(💖)制服姿は、もううし(🐠)ろから(🈵)見(🎷)(jiàn )たの(🖼)ではちょっと誰だか判断がつき(🌥)かねるほど遠ざかっ(👨)て(📘)いたが、次郎(láng )にはそれが道(dà(😯)o )江(📫)だとい(🚤)うこと(🧢)が一目でわ(📮)かった。
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