「ぼくもそう(🤪)思(🧀)っ(🏇)てます、(🦍)ぼくはかならず勝たして(⏬)ごらんに入れます(💘)」
「女と(🎍)合(🍑)奏した(🤨)り、(📔)手紙をや(🗳)りとり(👁)す(🛏)るのは(👎)どう(🌩)だ」
天地(🙌)をゆるが(㊙)す(🚥)ばか(🤳)りに群集は(😾)叫ん(🦈)だ、こ(🥔)の叫(😨)びがお(👱)わ(🌶)らぬう(🕵)ちにすぐにふしぎ(♊)な喝采が起こった。
ふりかえるとそれは八(😝)百屋の善(shàn )兵衛で(⏸)あった、善兵(🌠)衛はな(🚯)によ(🕛)りも野球が好(💱)きで(🔚)あ(🕵)った、野(💢)球が(💆)好きだと(😪)いうよりも、野(yě )球(💶)を見ながらち(🏠)びりちびりと二合(😗)の酒(🌓)を飲(yǐn )むのが(🍬)好きなので(👱)あ(💤)る、かれも(🍰)あまり野球の知(☕)識はないほうだが(🚋)、それでも覚(🈸)(jià(🔌)o )平よりはすべ(🥇)て(🏥)を知(♿)ってい(🍭)た。
「そう(🤜)だ、金があっ(🕥)て時間があって学問(wèn )する(🈹)も(🗼)の(🎁)は幸福(🤠)だ(🚻)、わしの塾じゅく(😍)の生(shēng )徒はみんな不幸な(🚈)やつ(🐣)ばか(🕓)りだ(💎)、同じ土(tǔ )地(dì )に(🏃)生ま(👊)れ同じ(🥋)年ご(🤺)ろ(🛅)でありながら、ただ、金(jīn )のために甲(jiǎ )こうは意(yì )気(🤡)揚々ようようと(🐒)し乙(yǐ )お(🦄)つは悄然(rá(🤤)n )しょ(🚥)うぜんと(🚰)する、こんな不(bú(🕣) )公平な話(huà(🧗) )はな(📑)いのだ、いい(💾)か安場、そこでだ、わ(🤺)し(➰)は生徒共(gò(😾)ng )の肩(🐐)身を広(guǎng )くさしてやり(🐰)たい、金ずくではかな(⛺)わない、かれ(🥪)ら(🍥)の学校は洋(🚑)風(🔷)(fēng )の堂(🌹)々(🤗)たるものだ、わ(🔙)しの塾(📃)(shú )じ(😩)ゅく(🕒)は壁(💰)が落ち屋根がもり畳たたみが(💷)ぼ(🌛)ろぼろ(🏖)だ(💶)、生(🍤)徒は町を歩く(🌗)にいつも小さく(🐆)なってしょぼ(🎦)しょぼしている、だ(👷)からせめ(🚳)て野球で(🍻)もいいか(🗑)ら一遍いっぺん(🏰)勝(shèng )たしてやりたい、実(shí )力のある(🛴)ものは貧富にかかわ(🚺)ら(🎁)ず優勝者(👘)に(😾)なれるものだ(🍴)とい(🍵)うことを知(🤛)(zhī )らしめた(⛎)い、師範生(☕)も中(zhōng )学(xué )生も黙々生(🥄)もくもくせいも同等(děng )のも(⭐)のであると(🏣)思わせたい、大手(🥜)を(🧞)ふっ(✂)て(🚇)町(🛍)を歩く気にならせ(⛓)たい、だからどうし(💕)ても今度は(🔣)勝(shèng )たね(🚺)ばなら(🐤)ん、わしも(🖱)この年に(🎱)なって、なにをくるしんですっぱ(😹)だかになって空(🤠)あき(💄)地(🧒)ちで(🐣)バットをふり生徒(🍶)(tú )等を相(✴)手(shǒu )に遊んでい(💬)たか(🍧)ろう、生徒の自尊心(😂)を養(🏹)成し(📵)たいため(🚑)だ、そう(🏰)し(🕋)て一方において町(🏽)の人(ré(🎡)n )々や官学(xué )崇拝者を(🍴)見(🛣)(jiàn )か(🛐)えして(🗞)やりたい(🤱)ためだ、野球の(🏹)勝敗(🔳)は一(⛴)小事だが、ここで(🍒)負ければわしの生(shēng )徒はますます自尊(zūn )心を失い肩身を小さ(🤚)くする、実(📤)に一(➗)大事件だ、なあ安(👜)場、今度こそはだ、なあお(🚹)い、しっかりやって(⛅)く(💡)れ」
(🐒)元(yuán )来晴(qíng )れの戦(⛄)場(🌹)(chǎng )におけるノックには一種の秘訣ひ(🧘)けつがある、それは難球(qiú(🥓) )を打(dǎ )ってや(🐏)らぬことである、だ(🍞)れでも取(✈)れるような球(😵)を打ってやれば過失が(🌩)ない(📿)、(💢)過失がなけ(😆)れ(🥃)ば(🏂)気がお(🤾)ち(🚼)つく(📿)、特(⚾)に試(shì )合(🎾)(hé )に(🦈)な(🏯)れぬチー(💶)ムに対してはノッ(🔍)カー(🗂)はよほど寛大(dà(🏜) )に手心せ(⛱)ねばいたずらに選(📞)手をあがらして(✈)しまうおそれがある。
と一同(✈)がいった。
町の人々(💽)はこううわさした。それだけ厳格な熊田先生が今中学校内(💳)に不良(liá(📮)ng )少(shǎ(🧚)o )年(nián )があると(🏋)聞(🚦)(wén )いたの(🖱)だからたまらない。
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