「打(🈳)(dǎ )ちやめると、(👓)それでかえって(♈)起きることもありますがね。」
みんなが出(🐋)(chū )はら(📹)っ(💩)てしまうと、次郎(láng )も一(yī )週間ぶり(🐌)で解(😱)放(fàng )され(🏕)た(🌥)時間を持(chí )つことがで(🤕)きた。いつも(🎺)だと、さっそく(🔂)読書をやるか(💬)、(💫)空(kōng )林(lín )庵くうりんあんに行って(🥢)、朝倉先生夫妻(📎)と(🚺)ゆっ(😕)くり話(huà )しこむかする(😤)はずだった(🐷)が、今日は(🦋)、事務(wù )室の隣と(✊)なり(🏆)の自(🍐)(zì )分(fèn )の部(📨)屋で、机によ(🛒)りかかったまま、(🐜)ながいことひとりで考え(🕰)こんでいた。
開塾かい(🔳)じ(🦕)ゅく中は、次(cì(🥋) )郎は、(🗣)朝倉先(💲)生(⛽)夫妻だけを空(kōng )林(lí(🚦)n )庵くう(🏞)りんあ(🌑)んに残して、本館の事務室につづく畳敷たた(🎦)み(🔥)じき(👬)の小さな部屋に、ひ(🌺)とりで寝起きすることにしているの(✒)で(🥖)ある。
「その実際を、お(✴)たがい(🍔)に鍛(duàn )き(🍒)たえあうのが(📉)、ここの生(shēng )活(⤴)だ(🔳)ろう(🔉)?」
それには(🔫)、組織や、講義科目(🎖)(mù )や、諸行事の(🏍)時間(jiān )割など(📧)、必要な(😕)諸計(jì )画(huà )が一通(🍌)り(👃)ならべら(🍷)れていたが、(♐)そのどの部(🐣)(bù(🔡) )分を見ても常(cháng )識(shí(🚰) )からと(🚭)びはなれ(🔏)たような(🛳)ことは一(yī )つもな(✴)かった(🔛)。塾堂と名のつくとこ(🧡)ろ(🏤)で(💯)は、そのころほ(📔)とんどつきもの(🐳)のようになっていた「みそ(🏜)ぎ(🎥)」とか(🔶)、「(🈹)沈黙ち(🏺)ん(🐏)もくの労働」と(🔵)か、およ(📬)そそういった、い(🔅)わゆる「鍛練たんれ(🔧)ん」的な行事(shì )が(💿)全く(🛰)見(📣)当たらないのは(🎅)、む(🦐)しろみん(🐕)なには、ふしぎ(😱)に思(🎐)わ(🔜)れ(🦐)たく(👶)ら(💸)いであっ(🔧)た。五時半(🧕)起床とい(🈲)う(👳)のが、二月(💘)(yuè )の武(🍊)蔵野(yě )むさしのでは、(🌝)ちょ(🍁)っとつらそうにも思えたが、それも(📋)青年たちにとっては(🧑)、(✍)決してお(🏥)ど(💳)ろくほどのことでは(🦅)な(⬜)か(🔽)った(😐)。むしろかれ(🅱)らをおどろかしたのは、生活に(🏝)う(🛋)るお(💪)いを与(yǔ )あたえるような(🛶)行事(shì )が、かなりの程(😈)度(dù )に、(🛍)織(🔓)おりこまれて(🎵)いること(🧒)であった。とにか(🙄)く、(🚔)見る人が見れ(🏮)ば、(🎖)日常生活(😳)を深め高める目的で、(🗨)す(👕)べ(🥋)てが計画(🤶)さ(🏪)れている(🎙)という(🧘)こ(🥤)とが明(míng )ら(🗽)か(🚬)であった(🚶)。
「そうなればいいんです(♿)が、実際は、(♑)や(💝)は(🕸)り(🏅)、なる(⬅)だけおそくとい(🚙)うことになりそう(📴)に思(🚫)う(🗣)んです(👍)。」
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