「(🖼)生(shēng )意気(🗞)でも、(😸)そのぐらい勇敢(gǎn )だと頼(✳)もしい(📍)じゃ(🤲)ないか。入学早々、(🥔)五年(nián )生(🐎)全部(bù )を向こ(🥙)うに(🕵)ま(🎢)わして悠々(🍾)たる態度を見(🕤)せるなん(🐹)て、この学(🥥)校としても、(📚)全く歴史(shǐ )的だよ。」
「ふうむ、そう(😰)か。」(♈)
もっとも(🧑)、生徒(tú )間の(🥕)噂(😘)によると(📕)、校(♿)内に(🐆)二(🎡)人(🛍)や三(🐐)人は、尊(🔈)敬(jìng )に値する先(xiān )生(🏠)がい(⬜)ないでもないら(⏬)しかった。また(🤨)、入(rù )学(xué )式の時に、彼が校長からうけた印(yìn )象も、まだすっか(🥧)り消えていた(🅰)わけではなかった(🍘)。しかし、(❓)そう(📞)し(🐭)た先(🐂)生(😲)(shēng )たちは(♋)、次郎(⛷)たちとはまるで(🈂)べつの(🕑)世(📻)界に住んでいる(🐒)よう(⤵)なもので、めった(🕜)にその顔を(😸)のぞくことさえ出(🧕)来な(🦎)いのだ(🐧)った。次郎は、そのために、中学校というところは、小(🎄)学校(👨)にくらべてず(☕)っと(🍸)奥行があるような(🛋)気(🕶)(qì )も(👇)し(🛬)たが(📅)、(🙎)またいやに不便(🍵)(biàn )なところのように(👻)も思った。
と(🈯)言(yá(😥)n )ったき(⏲)り、(💶)葉書を(🗄)父にかえして、(✔)二階にかけ上った。
「こら(🥉)っ! どこ(🥢)へ行く(⛪)んだ!」
次郎は、その光景を見ると(🥦)、これからど(🌸)うし(🤱)たもの(🎗)かと考(kǎo )えた。もとの位置に帰る気には、とても(🤐)なれなかった(😍)。か(📩)といって、いつまでもその(🚆)ま(🐑)ま(🎶)立っているわけ(🚋)には、(🌦)なお(👫)さ(🙃)ら(🌇)いかない。彼(bǐ )は、しばらく、じ(🥫)ろじろと周囲(tō(🔱)ng )を見(💎)まわし(🕋)て(🛬)いたが、ふと(🎥)目の(🦗)まえに、ふ(🛡)みにじられ(🛁)たようにな(😳)っ(🐷)てころがってい(🕣)る帽(🏿)子が(🏉)眼に(🎻)つ(💕)い(⤴)た。それは、彼(📊)が(🎦)ついこ(📃)な(🖇)いだ(🧤)父に買(mǎi )っ(📹)てもらったばかりの、(🤺)そして、(🥀)きのう(🏊)はじめて(♏)、組(❕)主任の先生に(🏍)渡(🎲)された新(xīn )し(🏦)い(🛎)徽(huī )章をつけ(🕉)たばかりの(🦔)、彼(👓)の(📁)制帽だった。
「新(xīn )入生のため(👘)ばかり(🏭)ではありません。五年(🚁)生は、ちっとも(🚷)校(xiào )長(zhǎ(😜)ng )先生(shēng )の教えを守ってない(🥑)です。あん(🌶)な五年(nián )生(shēng )は、僕、学校の(🚟)ためにならないと思(🔳)うんです(🌩)。」(🤯)
「しかし、そうなると(🙋)、いよい(🏃)よ(🔄)四年(🏿)対(🛏)(duì )五年の対立になるが、それでもい(🍺)いかね。」
「そんなこと言(yán )ってる(🍻)が、来年(👡)はいよいよ僕たちの番だぜ、自(🍳)信がある(🐅)かね。」
(🥛)狐が今度はうす(🏅)笑い(🗃)しな(🏦)がら(🏄)言った。
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