「そうか(📤)なあ(🦍)。しかし、(🙀)僕たちが入学し(🤶)た時(shí )のことを(🎟)考えてみたまえ。五年(nián )生(🐻)の(🛎)鉄拳制(zhì )裁(🚦)にびくと(🌧)もしない(📐)で反抗したのは、本(📙)田だけだった(🚑)ぜ。」
「ええ。……書きました。」
敏子(zǐ )は、叔(🔱)母さんと呼ば(🐼)れ(🏋)るにはまだあまりに(🙎)もわかかったが、次(cì(🌾) )郎(láng )は(❗)徹(chè )太(🚹)郎を叔父さんと呼(🏖)ぶ関係(♋)(xì )上、そう呼びな(📽)らわし(😴)て(🗓)いるのである。
新(🈴)賀はひょうし(🙈)抜(🤓)けがして三人(🐁)をふりか(🌙)えった(🙏)。三人(rén )もおたがいに(📥)顔(yá )を見(⬆)合わせているだけで(🌳)あ(🔔)る。すると校長は(🦅)も(🙍)う一(🖱)度(dù )、(🔭)「いいか(🔕)ね(📖)、君(🚡)(jun1 )らを(🚪)信(🍀)頼し(🍩)てた(💥)の(💾)ん(📕)でおくよ。」(😥)と、念を(🌟)押し、「(🎲)じゃあ(🚾)、私はすぐ県(🎶)庁に出かけな(💶)けりゃならんから(🤚)。」と、あ(🔠)たふたと帽子掛(guà )の方に行って帽子(🔉)をかぶった。そ(👎)こで四人も默ったまま、校(🏻)(xià(♋)o )長(🔖)のあとについ(🖋)て(🌭)室を出て来た(🔤)、と(👆)い(🐐)う(📮)の(🕶)で(🌤)ある。
「用がないから(🌨)さ。」
「僕、きょう(🔧)―(🗿)―」と、次郎は、また急(jí )に(🚩)眼(🌸)を伏(fú )せて(⛱)、「学(🔻)校のかえり(🚪)に朝倉(cāng )先生をおたずねしてみたんです(🍍)。そして、(🥑)僕たちの願いをか(🗝)りに県庁が許してくれ(🛤)ても、そ(🧘)れで先(🚘)生が辞(⭕)職(⛰)を思いとまられることはない、(🐶)とい(😋)う(📠)ことがはっきりし(💔)た(🛑)んです。先(🚯)生としては、それがあたり(🎀)まえです。僕(pú )、そのことにちっとも気が(🛍)ついていなかったんです(✍)。」
しまりのな(🕰)い口を半ばひ(🍩)ら(💉)い(😺)たまま、(🦉)ぽかんとして次郎のうしろ(🏑)姿を(🥍)見おくっていた馬田(🚽)(tián )は(🌿)、次郎が十間以(yǐ(💀) )上(shàng )も遠ざ(📊)かったころ、つぶやくように「畜(♑)生!」と叫んだ。そ(💬)して帽(🌜)子(🥚)をふりあげて(⛽)、力ま(😎)かせ(💆)に自分(👡)(fèn )の股をもう一度なぐりつけた。
(🛌)次(📲)(cì(📢) )郎(🏾)はやっと(🚄)それ(😝)だ(📠)け(✨)答(🏣)え(👖)た(📱)。ストライキ反(fǎn )対の理由(🏙)(yóu )が、当局のた(💹)めでなくて朝倉先生のため(👐)だ、と(💷)いうこと(⛴)をつけ加えたかったが、まだそれ(🏽)を言(yán )うだけに気持がおち(🍙)つ(🌉)いていなかった(👙)の(🚛)であ(🐔)る。
「(🌬)本田のや(🆑)つ、どうしたんだろう。いや(⬛)に考えこん(🈹)でばかりい(😻)るじゃ(🥨)ないか(🛑)。」(🚼)
「一心(🔡)橋を渡らないで(🛴)帰る(⛄)ことにするわ。少しまわり道(dà(🕋)o )をす(🌖)ればいいん(💅)だか(🐣)ら。」
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