「例によって(🦂)、指(zhǐ )導者(zhě )がいるようで(🎷)すね。」
「そ(⛵)うか。ち(🍔)ょっ(😠)と、たず(🐊)ね(✴)たいことがあ(⛩)る。すぐ、ここに呼んでくれ。」
ただ(🐥)、組(📑)織(💼)に関すること(🍱)で、(🕥)室(shì(💬) )編成のほかに、生活(huó )内容(📕)の面から、(🥄)いろいろの部が設けてあり、全(🌥)(quán )員が期(🍙)間中に(💃)、一(yī )度はどの部の仕事(💵)も体験(🌃)(yàn )する(🤤)と(🍴)いう仕(shì(🎁) )組(zǔ )み(🧑)にな(😐)っていた(⛩)ので(🔲)、その運営(🥢)(yíng )の方法(fǎ )や、人(rén )員の割(🍈)り当てなどに(🖥)ついて、いろいろの質問が出、その説明に大(👃)部分の時間がつ(🍀)い(🌕)や(💸)されたので(♏)あった。
そして(🎚)、(🎳)そのまま(🤼)、すこしも調子(zǐ )をかえないで(🍿)、ま(📒)た槌(chuí )をふるいつづけ(🐝)た。
開(kā(🌙)i )塾(🍷)(shú )か(🦀)い(🌦)じ(💫)ゅく(🛒)中(🐑)は(👷)、次郎は、朝(💍)倉(🎑)先生夫(📸)妻だけ(🐀)を空林庵く(🏂)うりんあんに残(cán )し(🍲)て、本館の事(shì )務室につづ(👥)く畳(dié(🈶) )敷(fū )た(👌)た(💰)み(👽)じきの小さな部屋に、ひ(🔫)とりで寝起きする(😲)ことにして(🎧)いるのである。
かれは、そう(👛)思って、(😀)われ知らず眼(yǎn )をひらき、塾(shú(🚳) )生(shē(🙄)ng )たちの中に大河の顔を(📪)さがした。かれは塾生(shēng )たちの静坐の姿勢(🐑)を(🛩)直したあと、朝倉先生の横(🤷)に(🍏)斜な(🚹)なめ(🚉)向(xiàng )む(🐨)きにすわっていたので、よく全(quán )体が見渡(dù )み(🎺)わたせたのである。
やがて(🍻)、(💻)最後のひ(🌂)びきが(🔙)、(🤕)澄(😉)すみ(😡)わたった空に消(😎)(xiāo )え入(rù(👥) )る(💨)のを待って(👕)、和尚は侍(😝)(shì )僧じそ(🚝)う(🈴)を呼んでたずね(🔦)た。
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