「あたり(👏)まえにしていても、生(shē(🏫)ng )意気(qì )だっ(💹)て言(🖱)(yá(🥪)n )ったら?(⛔)」
「そうだ、本田次郎(📅)っていう(🥨)んだそ(🔶)うだ。」
次郎(láng )の神経は敏感(🕞)(gǎ(🍙)n )に動いた(🔰)。
次郎と詩、――読(🐞)者の中には(❌)、この取(✂)(qǔ )合(💸)わせを多少(shǎo )滑(huá )稽だと(🔯)感(☝)じる人があ(🐢)るかも(🚞)知れない(😌)。なるほど、(👸)次(cì(🦆) )郎は、詩を(⚫)解(jiě )するには、これまで、あまりに(🍱)も武(💞)勇(💀)(yǒng )伝(yún )的であり、作為(wéi )的(🗒)であっ(🚺)たと(🥕)いえるだろう。
「狐もさすが(💻)に面喰ったろう。」(🎢)
次郎が本(🐯)校舎の前まで来(lá(🖍)i )ると(🍧)、ちょうど職(zhí )員会(⬜)議(🚓)が終ったところらしく、先生(shēng )たちがぞろぞろ(📮)と玄(xuán )関(wān )から(🗺)出(chū(⛷) )て来(lái )る(🌤)とこ(🥍)ろだっ(📙)た(🎤)。彼は先生たち(💐)に顔を見られるのがいやだった(🐢)の(👳)で、校舎(shè )の(🎢)陰(🥒)(yīn )にか(❕)く(🍦)れて、人(🦁)影(yǐ(🛂)ng )の見えなくなるのを待(dài )つことにした。
「(🍘)なるほど、それ(🚳)で(💏)はそのち(🌂)び(🗻)の新(🧑)入生が狐の顔を(😳)穴(⛏)(xué )のあくほど(🌺)見(jià(🍴)n )つめていたって(🆑)い(🌽)うわけか。」
大(dà )沢(✊)(zé )は(♌)、(🈚)しばらくは(🍴)、にこにこし(🈵)てそ(🎞)れを聴いていたが、そろそろみんなが喧嘩(🕰)腰(👛)に(🌾)なって(🌯)来たのをみると(🏠)、だ(🤷)しぬけに怒(nù )鳴(míng )った(🍎)。
「元来、正義(yì )は(🐟)階(🌷)級にあるんじ(💣)ゃない(🈵)んだ。どんな階級にだって(🏓)、正しい(🛶)人(ré(🍆)n )もいれば、正しくない人もいる(🏭)。正義(🔄)は(🐯)、それをもっ(🚦)てい(🐾)る一(yī )人一人の(😽)胸にしか(😤)ないんだ。五(wǔ )年生は五(wǔ(🎷) )年(🚸)生なるが故に正(zhèng )義(yì )の持(chí )主ではない。同様(yàng )に僕ら(🐳)も(🚋)、四(📇)年生なるが故(📓)に(❌)正義の擁(🧘)護者だと主張するわけには(🍽)いかない(🔛)。四年(🖲)生とか(🐌)五(wǔ )年生と(🕙)か(🍏)い(🕤)うことは、要するに正義(😞)とは何(👘)(hé )の関(wān )係(xì )もないことなんだ(🔖)。それを(🥜)いかにも関係(xì )がある(📿)かの(🥩)ように思(⛑)い(🌝)こんでいるところに、この学(xué )校の病根が(🥙)あり、校風(🚤)のあがらない大き(🚠)な(🏗)原因(🚉)があ(🐻)るんだ(📓)。この学校では(🎵)、上級(🐚)の(🍷)名においてい(😓)つも(🦏)正義が蹂躙じゅうりんされている。現に本(💦)田(👠)の弟の(🏝)場(chǎng )合がそれだ。僕はもう一度は(🐄)っきり(🆔)言う(🐉)、正(zhèng )義は階(🗄)級になくて人にあるんだ。もしそうでなければ、全校(xiào )一致(🐰)も期(qī )待出(chū )来(🥊)(lái )な(🍫)い。そ(🚬)れが(📢)期待出来(🎑)(lái )るのは、正義が階級の(😑)独占物ど(🌋)くせんぶ(♿)つでなくて、(🍗)何(🍭)(hé )人の胸(🌅)(xiōng )にも宿(📆)(xiǔ(🐬) )りうるからだ(🕜)。だ(🚞)から僕は、同(tóng )級(🗜)生(🍙)の(🐩)団結よりも、正しい人(🍧)(rén )の団(tuán )結(🎸)が(🔞)先ず必要だと思う(✒)。僕は四年生を愛(🚒)し(🎽)、五年生(shēng )を憎むために、本(běn )田(tián )の弟をバッ(🐊)クし(🐸)ようと言うんじゃない。僕(pú )は学校全体を愛する(✅)んだ。学校全(quán )体の(🍙)正義を(🔋)愛する(😃)んだ。そ(🚾)のために(🏘)は、本田の(🚆)弟(✈)のような、不正に(😉)屈(💷)しない魂を(🍐)あ(🤱)くまで(🥙)も擁護しなけれ(🥪)ばなら(👲)んの(👠)だ。問題は、四年生(✂)の(🏖)権威がどうの(🌟)、(🐊)名誉がどうの(😶)というよ(🖱)うな、(⛎)そ(😖)ん(👎)なけ(🖍)ちけち(🚹)し(📘)たこ(👐)とにあるんじゃな(🏮)い。大(dà )垣校長の謂いわ(😆)ゆる(🐗)大慈悲(bē(😤)i )の精神(💨)に生き、(🌏)全(♋)校(xiào )の正(zhèng )義(🐿)を護ろうと言う(🦁)んだ。おれの言ったこと(📳)を(🍈)誤解(🔹)せんようにして(🎦)くれ。」
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