次郎は、朝倉先生らしくない詭弁(🚀)(biàn )きべんだという気が(🚢)してさびし(💊)か(🛡)った(🛋)。か(🌾)れは語(yǔ )気を強めて(🤐)言っ(🐟)た。
と、次郎は眼をふせ(🥊)たまま(🔍)頭を(〰)さ(🐭)げ、逃(tá(🖲)o )にげるよう(👜)に塾長(💖)(zhǎng )室(📑)(shì(🧘) )を出た。
机(✔)の上には(🚡)、二三日まえ(📥)、兄(xiōng )の(👠)恭(📱)一きょういちから来たはがきが、文(🏜)(wé(🕵)n )面を(⚡)上(shàng )にしてのってい(📙)た。それ(📁)に(👳)は、(⛪)
七 (🔤)最初(chū )の日(rì(🍹) )曜日
もう(👮)そのこ(💍)ろ(🥕)に(🍲)は、塾生た(🍇)ち(🔊)は、室(shì )内(nèi )の掃(🍡)除整頓をすべて(🎸)終わって(📞)、最(💨)後に(📥)、廊下(🗃)や、玄関げんかんや、その(❌)ほかの出入り口の掃除(chú(🔧) )にかかっているところ(🖇)だった。む(🐟)ろんそうした掃除(🏸)も、分(🥤)担ぶんたんは一通(tōng )りきまっていたが、厳密(🏵)には境界が(🎴)定められない(🍳)ために、塾生た(🦆)ちはかなり入りみだれてい(🍆)た。
「先(xiān )生もそう(📹)お感じで(⛪)し(👔)た(🍤)か。」(🌠)
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