次(🎉)郎(🛅)は、朝倉(cāng )先生らし(😿)く(🔏)ない(🔇)詭弁(bià(👊)n )きべん(👞)だ(🚼)という気(🐼)がしてさびしかった。かれは語気を(🧞)強(qiáng )めて言(📳)った(🎯)。
と、次郎は眼をふせ(🚞)たまま(⬇)頭を(⌚)さげ、(🛌)逃に(💤)げるように塾(🎐)長(⭐)室を出(👋)た。
机の上には、二三(sā(🔅)n )日まえ、兄の恭(gō(😏)ng )一きょうい(🎉)ちから来たはがき(🦈)が、文(wén )面を上にしてのっていた。そ(🏥)れには(🌦)、
七 最初(🔖)の日(⏹)曜日(🎓)(rì )
もうそのころ(🦇)には、塾(👞)生たち(⛱)は、(🕶)室内(nèi )の掃除整(🏄)(zhěng )頓を(🍣)すべて終わって、最(zuì )後に、(⛵)廊(🕴)下や、玄関げんかんや、その(😀)ほかの出入り口の(🏕)掃除(👲)にかか(🏩)っ(👐)ているとこ(✳)ろだった。むろんそうし(🐢)た掃(sǎo )除も(⛺)、分担(dān )ぶんたんは一(yī )通りきま(🌿)っていたが(🏼)、厳密(🤓)には境界が定められ(🚷)ないために、(🤝)塾生たちはかな(🧘)り(Ⓜ)入(rù )りみだれて(🎇)いた(⌛)。
「先生もそう(🎗)お(💣)感(🆓)じ(😋)でし(👪)たか。」(⤵)
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