か(🍀)れが、便所に通(tōng )ずる廊(👻)(lá(🔧)ng )下の角をま(🏎)がる(⚓)と、一段さがった入り口のたたきの上に立って、何かしきりと声(shēng )高(🚪)こわだかにが(✖)なりた(🔜)てている一人の塾生がいた。見る(🌜)と、(🧞)飯島好(🔟)造だっ(⛷)た。
(🚠)と、なま返事(🐉)をして眼(yǎ(🤵)n )をそらし(🍑)た(🚤)。そして、その(🛸)まま、すぐそこを去(👣)り、塾長室(❇)(shì )のほうに行った(🎇)。
次(cì )郎(👷)は(📡)吹ふきだし(🈳)たい気持(😨)(chí(🌫) )ちだった(🆓)。同(tóng )時に(🤗)、心の中(zhōng )で思(sī(🤜) )った。
次郎(láng )が、寒(hán )そうに肩(💝)(jiān )かたをすくめ(💥)な(🐾)がら、(🔨)言(yán )うと、
ゆう(🏄)べ(🌱)の懇談会で、日(rì )々の掃(🎡)除(🔦)の(🥓)分担は(🍝)管理部(bù )で割(gē )りあて(🏆)、毎晩就(jiù )寝前(qián )しゅうしんまえに、翌日の(🌵)分を各(gè )室に(🤠)通(♌)告(gào )す(✂)るとい(🕉)うこ(😎)とに(🐋)きま(😒)ったのだったが、そ(⏩)の管理部の責任を(🎩)、(♏)最初(🚄)(chū )の一週間(jiān )第五(wǔ )室(🤶)が(🚐)負う(📑)ことになっている関係上、だれしもいや(🗾)がる(😢)便所掃除を(🍯)、まず手始め(🤺)に自分たち(🏕)で引き(🎰)うけることにしたもの(🔉)であろう(🕺)。そ(🌐)れ(🍧)は(🔦)それで、むろん(⤵)いいこと(🧐)に(🍰)ちが(😲)いない。しかしあたり(🔕)まえ以(yǐ(🍆) )上の(🍮)いい(🔑)こと(🛰)で(🔊)もなさそ(🎐)う(💢)だ。―(🎿)―(🌤)次郎は、つい、そん(🍕)な皮肉な気持ちに(🏚)なっ(🌵)た(🍱)のだった。
事(🥋)務所(⏩)にそなえつ(🃏)けてあっ(Ⓜ)た何(🤹)枚かの東京地(📖)図は、すで(🔫)に二(👿)(èr )三(sān )目前(qián )から(🏮)各室(📈)で引っぱ(🍰)り(🍢)だこだっ(🎣)た。土曜日の晩には、(👼)炊(chuī(🤷) )事(📒)(shì )部すいじぶはみんなの弁(🥙)当の(🚥)献(xiàn )立こんだ(🏾)てをす(🥠)るのに忙(😍)(máng )しかった。次郎(🎩)が(💇)道(dà(🎨)o )順(🎇)の相談のため(🤦)に、各室に引っぱり(🚽)こまれ(🐇)たこと(📟)はいうまでもない。そ(🖖)し(🖥)て(🆎)、(📑)い(🌾)よ(🤯)い(🍳)よ(📝)日曜の(🛤)朝食がすむと、二(📩)十(⛹)分と(💟)はたた(🧞)ないう(🈵)ちに、塾(shú )内はも(⏺)の(😭)音一(yī(🦆) )つしないほど、しんかん(🗃)となって(🏕)しまったの(🌞)である。
(🔙)消燈まで、これと(🥕)いって(🗿)とりたてていうほどの変わったこともなか(🖊)っ(🙅)た(💵)。しかし(🌗)、大河無門(mén )が、(🎈)か(⏪)れ(💉)自(🚣)身の希(xī )望に(⬇)反し(📿)て、あまりにも早(zǎo )くその存在を認(rèn )められ、みんなの注(🈸)(zhù )目(mù )の的(🏭)に(🌠)な(🛶)ったということは、(⌚)この(🔻)塾(🍀)にと(🎌)っ(💋)て(🧤)、よかれ(⏹)あしかれ、決し(🦂)て小さなできごとではな(🧣)かったといえるであろう。
(🗞)次郎(láng )は、先(🌾)生の言(yán )葉がま(🍹)すます激しくなっていくの(🐒)におどろ(💴)い(📂)た。先生(shē(🈁)ng )は、あ(🚿)るいは、昨日の入塾(❔)式における平木中佐の影響えいきょう(🕰)から、で(🖊)きる(🖤)だけ早く塾生(🛃)たちを救い出そうとし(🌁)ていられるの(🐫)かもしれない。しかし、それにして(🕤)も入(rù )塾し(🏉)た(❇)ばかりの青年(🎭)たちに話す(🌕)言葉とし(➕)ては、あまりにも激(🥣)しすぎる。これで(🌧)はかえ(🌸)って逆効(🖍)(xiào )果を生む(🌒)のではある(🐥)ま(💀)いか(🗣)。
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