「次(🍾)郎だと(💊)、(🌮)弟だが……」
大沢は何か考える(🏿)ふうだっ(🍯)たが、そ(🔕)れっ(🚪)きり口をつぐんだ。すると、ほかの一人(👦)が言った。
「(🗄)どこの(🍂)奴かね。……お(🀄)い、本田(🚸)君(🍖)(jun1 )、知らん(🍹)か(🏼)。君と(🏟)同姓(xì(🛳)ng )だが。」
大沢(🔨)(zé )は、(🔑)恭(🐻)(gōng )一の話を(🐩)きいているうちに、いよいよ(🦐)次郎に興味(🔡)を覚(jiào )えたらしかった。彼(bǐ )は最後の、(💰)授業が終ると(😯)、言った。
「(➖)五年(nián )生(shē(⏲)ng )、こわく(🛡)ない?」
「うむ、小さい(💃)時か(😑)ら乱(⤴)(luàn )暴(💦)だっ(🌙)たよ。しか(🍑)し、この頃はそうで(🏰)もなか(👓)ったん(🤪)だが…(🆖)…」
もっとも、生徒間の(🏫)噂に(🐣)よる(👯)と、(🖌)校内(nèi )に二(🎵)人(rén )や三(sān )人(🌜)は、尊敬に(🛀)値(zhí )する先(🏰)生がいないでもないらしかっ(😱)た。また(🐢)、(🚸)入(🧟)(rù )学式(🍘)の(🦂)時に、(💗)彼が(♍)校(xiào )長(⬛)か(🛣)らうけ(🎙)た印象も(📨)、(🍈)ま(🚶)だすっか(🍥)り消えていたわけではなかった。しかし(🛅)、そ(😄)うした(🏇)先生(➖)(shēng )たちは、次郎(🆘)たちと(🆔)はまるでべつの世界(jiè )に住んでいる(🚍)ような(📃)もので、め(💛)ったにその顔(yá )をのぞ(🐑)くことさえ出(🚞)来ない(📟)のだった。次郎(🧔)は(🕓)、そのために、中学校(💍)とい(🕛)う(🏡)ところは、(🤽)小学(🎵)校にくらべ(⛑)てずっと(🏮)奥行があ(📗)るような気も(🦃)したが、またい(😼)やに不(bú(🐎) )便なところのようにも(👅)思った。
(🍩)次(🚇)郎の頭(tóu )には、一年おくれて中学(xué(🍼) )校にはい(🐊)った自(zì )分(fèn )のことが、自然(💘)に(🌻)浮(fú )かんで来た。が、彼の考えは、すぐま(♏)たもとに(🛌)も(🔊)どっ(Ⓜ)ていっ(🏷)た。
何よりも彼がなさけ(♉)な(🕘)く(🦓)思った(🆙)のは(🚽)、彼の同(tóng )級(👁)(jí(🎄) )生が―(💕)―竜一や源(yuán )次ですら(🥅)も――彼(⛩)と親しくし(🔗)ていると(😇)ころを上(🏃)級(❕)(jí(😒) )生に見(jiàn )ら(🥋)れると、妙(miào )にそ(💍)わそわ(🤘)して、彼(bǐ(⛔) )のそばを離(🍦)れようとすることだった。彼(bǐ )はす(🐼)ぐ彼(🎏)(bǐ )らの(🧣)気持を見(jiàn )ぬいた。そ(📶)して心(xīn )の(❌)中でひどく憤慨した。思(🚩)(sī )いきって彼らを(🗾)面罵してや(💈)ろ(🥛)うかと思ったこ(⛳)とさえ何度(🔀)か(🕯)あった。しかし彼はいつもそ(😳)れを思いとまった(🖨)。
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