「涙のある(💵)人間(📋)だけが、すべてを支(zhī(🎣) )配するこ(👣)と(🤪)が出来るん(🐊)じゃ。」
「父さんだけならいい(🛹)けど…(🍂)…(🍼)」
それが、そ(🔳)の頃、彼(bǐ )の行動を左右(yòu )する第一(yī )の信条(🅰)だ(🥁)った(🍐)のである。
((🔨)五年生に口実(shí )を与えては(🛴)ならない(🚿)。)
「新入生(👡)のた(😱)め(✝)ばかり(💁)ではありません。五年生(shēng )は、ちっ(🚸)とも校長(🍠)先生(shēng )の教えを(🔼)守(shǒ(👅)u )っ(🧘)てないで(⭐)す。あ(🍷)んな五年生(💊)は、僕、(👇)学校のた(🦅)めになら(🆙)ないと思(sī(🖊) )うんです。」
「(🏑)君に、そ(👱)の話、し(🍵)なかっ(🐠)た(🔁)んか(🍛)。」
(⛩)と、最(🔨)初の(🦅)提(👗)案者(🌄)ていあ(🐻)んしゃが、ちょっと間(jiān )をおい(🛴)て、(🏽)たずねた(😼)。そ(🐏)れはいかにも自信(xìn )のないたずねよ(🐨)うだった。
(🎿)彼(bǐ )は、しかし、彼(🦈)のそうした孤独(dú )をたいして淋しい(🎾)と(📍)は感じていな(🆑)かった。ま(😩)た、(🖍)憤りや侮蔑の(🆕)念も、たびかさなるにつれて、次弟(🍴)にう(🤦)すらいで行(🤩)(háng )き、(🚭)あと(➡)では、かえって(⛎)、(🐗)同(🚽)級(jí )生に(✅)対して憐(liá(🕛)n )憫に(🌳)似た感じを(🖇)さえ抱(🤮)くようになっ(💆)た。こうした感情の変(🎄)化は、彼にとって、元(♉)来(🥔)さほ(👇)ど不(bú )自(zì )然なことではなかった。それは、つまり、彼が(🤲)か(🔽)つて(😮)算(🌏)盤(⭐)(pá(🌚)n )そろ(👧)ばん事件(jiàn )で、弟の俊三(sān )に(🅿)対して(🌆)示(🍚)し(😼)た感情の変化と、同じものだ(⚽)ったのである。
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