江口 のりこ エロ6

A　真面目(🕒)な口調でさうい(🦎)ふので、浦(😯)島も(🌱)、(🎸)或いはさうかも知れぬとも思つたが(🔯)、し(🕕)かし、何だかへんだとも思つた。でも(🍺)また、見渡す限り、(🗻)ただ薄みどり色の(🆖)茫洋(🚤)乎たる大空洞の片(🎱)隅に、幽か(🚸)な黒(🍛)一点(🆕)をとど(🏻)めてゐ(♉)るもの(🌘)が、たとひそれは嘘に(😣)し(🌫)ても(🦈)月の影(♿)法師だ(🌽)と云(📯)は(🤧)れて見ると、鯛の大群や(🕵)火事だ(🔞)と思つて眺める(🌗)よりは、風(✅)流人の浦島にとつて(♈)、(🌽)はるかに趣きがあり、(🌻)郷愁(🏏)をそそ(🌧)るに足るものがあ(😶)つ(🕍)た。

A「いろいろとど(💴)うも御(🥋)厄介になります、僕は孰方(⏬)どっち(🚤)に(⛪)なり(💆)ま(🚮)しても(🐧)差支えはありません」(💑)

A　(📂)北(🏒)さん(🔂)は頑固がんこで、今(🔺)ま(👤)で津軽の私の生家へいち(♋)ども遊びに行った事がない(🌻)のである。ひとの(🥣)ご(🐘)ちそうにな(💖)っ(🏣)たり世話(😾)になったり(⏺)する事は、極端(🌂)にきらいなのである(🕟)。

A春(🚗)琴(🛺)伝に曰(🐊)く「(🎬)時に春琴は佐助が(🌃)志を(🍯)憐み、汝なんじの熱心に賞めでて以(😥)後は妾わ(🏇)らわが教えて取(🎬)ら(🤵)せん、汝余暇よかあら(🌌)ば常(🖊)に妾(♈)を師と頼みて(🈳)稽古を励む(🍜)べしと云(♑)い、(🍻)春琴の父(💱)安左衛門もつ(🌘)いにこれ(🦇)を(❇)許(♋)しければ佐(💭)助は天にも昇のぼる心地(🤖)して丁(🍹)稚の業務(🔘)に(👝)服(🚂)する(🧛)傍かたわ(🔠)ら日(🤯)々一定の時間(🍡)を限り指南(🤨)を(💈)仰ぐこと(🍸)とはなりぬ(🕙)。か(📀)くて十一歳の少(🚴)女と十五歳の(⭐)少年とは主従の上に(🎖)今(😪)また師(🤼)弟の契ち(💡)ぎりを結(✝)びたる(🙇)ぞ目出度めでたき」(🔥)と(🆕)。気むずかしやの春琴(🚖)が佐助に対して突然とつぜ(🤫)んか(💈)かる温情を示したのはなぜであったろうか実は春琴の発意ではなく周囲の者がそう仕(📶)向けた(🔸)のであるともいう。思うに(🍥)盲目の(🧤)少女は幸(🦎)福な家庭(🧞)にあっ(♈)て(🧜)も(🗾)や(🤦)やもすれば孤(✈)独こどくに陥おちいり(🚆)易(📔)や(🐍)すく憂鬱ゆううつにな(🔓)りが(🍎)ちで(🌞)あるから(🌈)親たち(🍽)はもちろん下々(🐔)し(📏)もじもの女中共(🌋)まで彼女の取扱とりあ(👝)つかいに困り(🎼)、何と(👪)かして心を(😌)慰(♿)め気(🥡)を(⏩)晴(🗳)らさせ(🤡)る術(🈚)もあ(💆)ら(🦂)ばと苦慮く(🕓)りょして(😯)いた(💐)矢先たまたま佐助が彼(🚗)女(👗)と趣味を同じ(🌠)ゅうすることを(🦊)知ったのであ(😺)る。大方こ(🖤)いさんの我(👜)わが儘ままに手を焼い(😢)ていた奥(📞)の奉公人たちは佐(👭)助にお(🐓)相手役をなす(🤞)り付(☔)けて少しで(😿)も自分た(📹)ちの荷を軽くしようという考から、何と佐(🌓)助どんは奇特(🔨)なものではござりませ(🛣)ぬか(👽)あれをせっかくこいさんが仕込んでおや(😨)りなされま(👨)した(😘)らどうでござり(🐫)ます定め(😖)し本人も冥加みょうがに(⚾)余り喜ぶことでござりましょう(🎯)など(🐃)と水を向けたの(💪)で(🌠)はなか(🦖)ったであろうか。た(✖)だ(🚧)し下(🌿)手へたにお(👭)だ(🤳)てるとツムジを曲げる春琴で(🧚)あるか(🕉)ら必ず(🚵)しも周囲(🍕)の仕(🍹)向けに乗せられたので(✔)はないかも知れぬさすが(👅)に彼女もこ(👥)の時(🏾)に至って佐助(💏)を(🏃)憎(📖)にくからず思うようになり心の奥底に春水の湧(🍜)わき出づるものがあったのかも知(♏)れぬ。何にしても彼女が佐助を弟子に持とう(📍)と(🏛)云い出(🥀)して(👘)くれた(🧢)のは親兄弟や奉公人共(🐠)に(🎩)取って有(🚟)難(🔡)いことだ(🗻)ったいくら(📛)天才(📜)児だと(🌐)云っ(🔷)て(😪)も十(🏼)一歳の女(🥏)師匠が果(🤐)し(🦗)て人(😛)を教え(🥜)ることが(📔)出来るかどうか(🐑)は問う所でない、ただそうい(🤮)う風(😾)に(💒)して彼女の退屈たい(🌩)くつが紛まぎ(🌅)れてくれれば端(😚)はたの者が助か(🛌)る(🚝)云わば「学(💼)校ごッこ」のよ(🤙)う(🎮)な遊戯(⏭)ゆう(💱)ぎをあて(🖌)がい佐助にお(🔏)相(💴)手を命じたのである(⚪)。だから(🐽)佐助のためよりも春琴のた(🏊)めに計らったこ(😈)となの(🧝)である(🐲)が(❓)結果(😘)か(😋)ら見れば(🌪)佐助の方が遥はるかに多く恩沢おんたくに浴した。伝(🐦)に(⏮)は「丁稚(👯)の業務に(🌾)服する傍かたわら日々(📉)一定(🌆)の時間を限り」とある(⛲)けれども今ま(✋)ででも毎日手曳き(📎)を勤め(🤬)一日の中うちの何時間か(🤫)はこいさんに仕え(🐙)ていたのであるその上(🦈)こい(🎯)さんの部屋へ呼ばれて音楽の授業を受け(🔪)たと(🐫)すると店の仕事を顧かえ(📣)りみる暇はなかったであろう。安左衛門(🏖)は商人に仕立てる積りで預(🎌)か(😯)った子を娘の守もりにしてし(👳)まっ(⚫)ては国元の親た(🏤)ちに済(🏚)まぬという心づ(🐞)かい(🏥)も(📩)あった(💄)ら(💧)し(💹)い(💺)が丁稚(🦎)一人の将来よりも春琴の機嫌を取る方が大(⏹)切(🏒)で(👳)あっ(🎚)た(📔)し佐助自(🍟)身もそれを(🤐)望んでいる以上(📤)、また当分(🎂)はそうし(🖲)て置(🌓)いてもと黙許(🥃)もっ(㊙)き(🚜)ょ(🙁)の(🔊)形(🤹)になったのであろうと思わ(🕺)れる。佐助が春琴を「お師(🌪)匠様(🌫)」と呼び出したのはこの時からで(🎼)あって常には「こいさ(🥨)ん(😎)」と呼んでよいが授業(⛓)の(🛸)間は必ずそう呼ぶように(🐊)春琴が命じ(⤵)たそして彼女(🚄)も「佐助ど(💲)ん」と云わずに「佐(🛏)助」と云い(💪)、(🌯)すべて春松検校がその内弟子を遇ぐうする様を真似(🏻)厳重げんじ(🕚)ゅうに師弟の礼(🐘)を執とらせたかくし(㊗)て大(🚺)人お(🐄)と(🐞)な(🕯)たちの企図したごとくたわ(🏆)い(🕌)のない(🎫)「(🥓)学校ごッこ(🍗)」が続けら(💭)れ春琴もそれに紛まぎれて(💩)孤独こどくを(⛑)忘(🏙)れてい(✴)たのであるが(🔄)、二(🧝)人はその後(🔲)月を重ね(👭)年を経ても一向(♌)この(😒)遊(😇)戯を中止(💪)す(🐛)る(🏹)模(🛒)様がなか(⬇)ったかえ(😉)って二(🖐)三年後(📩)には(🆕)教(😞)える方も教(😥)えられる方も次第(👼)に遊戯の域い(👣)きを(📊)脱して真剣し(🔈)んけんになった。春琴の日課(😪)は午後二時頃に靱うつぼの検校の家へ出かけて(✴)三十分ないし一(😃)時(🎼)間稽古を授かり帰宅後日の暮れ(💕)まで習って来たもの(🎛)を(📧)練習する。さて(🛺)夕食(🌒)を済(🔑)ませてから時々気が向いた折に佐(🍸)助(🏈)を二階の居(😗)間(🌵)へ招(🛬)いて教授(🧠)するそれ(🔃)が(🆖)ついに(♌)は(🌤)毎日(💑)欠かさず(🏵)教えるようにな(🥃)りどうかする(⚾)と九時十(🎮)時に至ってもなお許(🤜)さず、「佐助、わ(📳)てそんなこと(➰)教お(👧)せたか」「あかん、あか(🌠)ん、弾け(👃)るま(🗞)で夜通しかかった(🎑)か(🌘)て(🥡)遣やりや(🆑)」と激しく叱※(🐟)(「口＋它」、第3水準1-14-88)しっ(😅)た(🍤)する声がしばしば(🏍)階下の奉公人(💗)共を(🤵)驚お(🏈)どろかした(🔋)時によるとこ(🔐)の幼い女師匠は(🌋)「(🍏)阿呆あ(📼)ほう、何で覚えられ(👦)へん(🕥)ねん」(🗃)と罵(🛩)の(💌)のしりながら撥ばちをも(🔅)って(👪)頭を殴なぐり弟子が(🚎)しくしく泣き出(🚡)す(♓)ことも珍(🎀)めずらし(🏨)くな(💂)か(📘)った

A　學校(🕐)に入つてからの私は、もう子供でなかつ(📹)た。裏の(💨)空屋(〽)敷には色んな雜草(👈)がのんのんと(📎)繁(🔯)つてゐたが、(🐴)夏(😟)の或(🚩)る天(🕓)氣のいい(🌊)日に私はそ(🌺)の草原の上で弟の子守から(🏯)息(👷)苦しいことを教(🎍)へられた。私が八つ(🏓)ぐ(🌸)ら(🌐)ゐで、子守もそのころは十四五を越え(🐀)てゐ(➗)ま(✍)いと思ふ。苜(💡)蓿(🦊)を(💏)私の田(🎭)舍では「ぼく(🧚)さ」と呼(🏿)ん(🐴)で(💉)ゐ(🍇)るが、そ(📁)の子守は私と三(🎥)つちがふ弟に、ぼくさ(😴)の四つ葉を搜し(🌔)て來い、と言ひつけて追ひや(👡)り私を抱(😡)いてころころと轉(🥒)げ※(「廴＋囘」、第4水準2-12-11)つた。それからも(📺)私た(😃)ちは藏の中だ(🌘)の押入の中だ(🌕)の(😫)に隱れて遊んだ。弟が(🌄)ひどく(🌱)邪魔であ(📼)つた。押入(🌜)のそ(🕍)とにひ(🏻)とり殘された弟が、(✊)しくし(🏹)く(🙈)泣(🐲)き(🕚)出した(🔚)爲(🤱)、私の(💶)すぐの兄(🤺)に私たちのこと(🐝)を見つ(🆔)けられてしまつた時もある。兄(🈶)が弟から聞いて、そ(🎐)の(🐛)押入の(🔠)戸を(♒)あけたの(🚄)だ(🚤)。子守(🏜)は、押入へ錢ぜにを落し(🥃)たのだ、と平氣(😙)で言つてゐた。

A　家につ(🔢)きました。