そ(🧞)し(🏩)て、そのまま、(👻)すこし(🍱)も調子を(🤲)かえないで、また槌(chuí )をふるい(🏕)つづけ(🍱)た。
「おは(🚍)よう。ここは何室(shì )の受け持ちでし(😴)たかね(🔵)。」
「やはり強制が必(🕗)要(📔)だとい(🧢)う(🤞)のかね。それじゃあ話はまた逆(🐒)(nì )もどりだ。」(😪)
七(qī )時の朝食までには、ま(🔹)だ二(🌦)十分(😥)ほどの時間があり、(🎍)その間(👤)(jiān )に食事(😭)当(⏺)番は(✡)食(🌤)卓し(🦗)ょくたくの準(🕎)備(💋)(bèi )をや(🏢)り、そのほかのもの(💄)は、自由(yó(🤵)u )に新聞(🖇)に目をと(👘)おし(♈)たり、私用を(💊)たしたりするの(🏾)だった(📑)。次郎は(🐔)、いつもなら、こんな時(🥒)間(jiān )に(💳)も、できる(🕢)だ(📕)け(🥌)塾(shú )生(🥊)た(🚡)ちに接触せっ(😦)しょくして(🙁)、かれらの感想をきいたりするの(🛫)だったが、(🔑)今日は、広間を(🚫)出るとすぐ、塾長室に行き、朝(😷)倉先生に向(👞)かって、(🕓)なじるよ(🧑)うに言っ(🔑)た。
「おしまいの(🌒)ほう(🐩)は、実(🖤)は僕が打ったんでした。」(🐹)
「(🦎)そうか(🏊)も(📶)しれないね。……そ(📛)れで(🔡)、べつにこれまで(🤥)と大して変(bià(🙂)n )わったこともなかったんだね。」
「そうかね――。」(🐒)
朝倉(cā(🏐)ng )先(xiān )生は、(🌐)この話(huà(🗂) )を語りおわると(🔑)、しばらく沈(shěn )黙した。
次郎(😯)は足音を(✌)た(💄)てない(💁)ように、み(🕯)ん(➿)なの(🚪)間をある(📱)きまわり、いちじるしく姿勢のわ(🧢)るいのを見つ(🕉)けると、そ(🌧)れを(⚾)なおし(🤒)てや(🧓)った。
次郎は(🙇)足(zú )音をたて(💵)ないように、みんなの間をあ(🍱)るき(😩)まわり(🚪)、(💧)いちじるしく姿勢(🏕)のわ(🥞)るいのを(📙)見(jiàn )つけると、(🧡)それをなおし(🕹)て(🚍)やった(🔦)。
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