バラエティ番組《大学生 エッチ》2行目ライン
大学生 エッチあらすじ
「(🥓)妾わたくし、今夜は(🤱)お友(yǒ(😠)u )達(🈵)に手(shǒu )紙を書(👣)(shū )こう(🕶)と思っ(👩)ていま(🍁)す(🃏)の。」
「本(běn )心(💁)な(🤣)らば、(🗼)証拠を見(🕸)せて(🙍)下さい。貴女あなたの(🕴)お(⏫)言葉(yè )丈けは、もう幾(jǐ )度聴いたか分(👺)(fèn )ら(🙆)な(🚜)い。貴女は、それ(🍼)と同じような言葉(🏍)(yè )を、(🕐)僕(🥇)(pú )に幾度繰(🧤)返(📏)したか分(🕑)らな(💀)い。僕は言葉(🙃)丈ではなく、証拠を(😗)見(🌞)せて貰もらい(🥪)たい(🤩)の(🕙)で(🚶)す。本心ならば、(💶)本(🐥)心(🔽)らしい(🚜)証拠を見せていた(🧚)ゞきた(🤵)いのです。」
「じ(👺)ゃ(🕶)、美(🏼)(měi )奈さんを残(cán )し(📥)て置(🖌)きまし(🤱)ょうか。」
青年は、男らしく(🍳)強くは云っているものの、彼(🏅)が瑠璃子に対(duì(✊) )して(❣)、どんなに(⌛)微弱であるか(😱)は(💻)、その顫ふるえている語(♊)気で明かに分った。
母(mǔ )は、暫し(🛩)ばらく返(🌔)事(😏)(shì )を(🃏)しなかった。夜は、もう十時(⏰)に近かっ(📏)た。やゝ欠けた月が、箱根(gē(🃏)n )の(🏗)山々に、(🚻)青白(😱)い夢のような(🌪)光を落し(⛏)ていた。
二(😬)人は、もう一時(🕢)(shí )間前(🎁)の二人ではなかった。今まで、遠く離れていた二人の心は(🚙)、(🌡)今(🌂)可なり強い(🚮)速(sù(🕶) )力(lì )で、相(xiàng )求め合って(🤘)いるのは確か(🈁)だっ(🚧)た。
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《大学生 エッチ》よくある質問
Q1どのプラットフォームで無料でオンラインで視聴できますか?《大学生 エッチ》?
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Q2《大学生 エッチ》主演はどの俳優ですか?
Aネットユーザー：主な俳優はたばまさひろ(田场鸭野)
Q3《大学生 エッチ》いつ発売されますか？/いつ放送されますか？？
Aネットユーザー：2025詳しい日程については、Googleクエリ。
Q4《大学生 エッチ》再生が止まってしまったらどうすればいいですか?
Aグーグルネットユーザー：再生ページが停止した場合は、ページを更新するか、再生ソースを変更することができます。
Q6《大学生 エッチ》評価:
A「へ(🏛)え、ほ(🍖)んとうかね？」(🏽)
Aと、光子は(💦)物(🐇)柔か(🐃)に恨みを列(💉)べるだけで、而(🥣)もにこ／＼(🌮)笑っ(👩)て居る。
A (🐗)故郷に(🗓)着(🖐)い(🚖)て、ほ(👴)とんど十年ぶりで田舎(Ⓜ)の風物を見(📚)て、私は(📌)、歩(🐚)きなが(👁)ら、泣(👋)くかも知(🚯)れ(👰)な(🚨)い。気を取(🤰)り直して、家(🐿)へはいる。ト(🔥)ランクひとつさげ(🎭)ていない自身の姿(💍)を、やりきれなく思う。家の(❣)中は、小暗く(⚫)、し(➡)ん(🤟)としている。あに(🌓)よ(🦁)めが、(🏎)いち(🐾)ばんさ(🥌)きに(⛑)私の姿を見つけるにち(🐃)がいな(🔎)い。私は、すでに針のむし(👬)ろの(🐛)思(🏥)い(🚩)である。私は、(🦔)阿呆の(🧔)ような(🌦)無表情にちが(📥)いない。ただ、ぬっと(🤧)つっ(❕)立(🙍)ってい(🥞)る。あ(🏐)によめの顔に(🎀)は、た(⛽)しか(🗿)に、恐(📋)怖(🚜)の(🌅)色があ(♎)ら(🔖)わ(🤱)れ(🐟)る。ここに立っているこの男は、この薄汚い中(📩)年の男は、(🛋)はたして(🍦)わたしの義弟であろうか。ねえさん、ねえさんと(🎳)怜悧れいりに甘えて(🚨)い(🧛)た、あの痩やせ(🦁)ぎすの高等学校の生徒であろうか。いや(🚋)らしい、いや(🏕)ら(🔺)しい(🍎)。眼は黄色く濁って、髪は(😗)薄く、額は赤黒く野卑にでらでら油光りして、唇(🏂)は、頬は(📭)、(🦁)鼻は、――(🍦)あに(🥧)よめは、あまりの恐怖に、わ(🎤)なわなふるえる。
A私の妄想は日増しに狂暴になって行き、眼(🍀)を潰りさえ(⛵)すれば(🎼)い(🍜)つでも暗(🎹)い眼(🆘)瞼まぶた(👧)の(🎷)蔭かげにナオミがい(🐪)ました(🤓)。私はよく、彼女の芳かぐわ(⛺)しい息の匂(♐)を(🐇)想(👀)おもい(👲)出して、虚空(🔌)こ(🔤)くうに向(🔃)って口(🎯)を(🐎)開け、はッ(🚛)とその辺の空気を吸いました。往来を(🚁)歩いて(🕸)いる時でも、部(😈)屋に蟄居ちっきょしてい(🍶)る時でも、彼(🔢)女の唇が恋し(🔸)くなると、私はいきなり天(⬆)を仰いで、はッはッと(🏧)や(💨)りました(🎽)。私の眼には(🗯)到いたる所にナオミの紅あ(🐙)かい唇(🌋)が見(🤺)え、そこら(🗓)じゅうにある(🐣)空気と云う空(🤲)気が、みん(🙆)な(💫)ナオミのいぶ(🍂)き(⛩)であ(🕡)る(🧣)か(🍟)と思われました。つまりナオ(👀)ミは天地の間に充満して、私(🏡)を取り(🌜)巻き、私(🦉)を苦しめ、私(🅰)の呻うめき(👫)を(🧀)聞きなが(📝)ら、そ(🚒)れを笑(🥓)って(🛰)眺め(😒)てい(😱)る悪霊あくり(🏵)ょうのよ(🎩)う(🤩)なもので(➡)した。
A「尤もっともそり(🛫)ゃ(🍕)あ、ま(🌇)だ(🏅)どう(📏)と云って形を取(💆)った心配がある訳ではなし(🥑)、子供(🍲)としては何(🎲)とも(🐤)書きようは(💦)ない筈はずだけ(🏐)れど(➰)、………」
A以上の(😓)話を、忰の啓(🎶)太郎か(📽)ら(🎟)委しく聞き取った貝島(🕵)は、一層沼倉に(🍝)対して興味(😮)を抱か(🛄)ずに(🐞)は居(🙂)られなかった。啓太郎(🌝)の言葉が偽りでな(💥)いとすれば、たしかに(🗣)沼(😣)倉は不良(🥅)少年ではない。餓鬼大将(🥙)と(🈸)し(🚷)ても頗(😝)る(🚋)殊勝(📤)な(💠)嘉よみすべき(🔼)餓鬼(❌)大将で(📒)ある。卑し(🤣)い職工の(💧)息子(😍)ではあるけれど(🥪)、或は斯う云う少年が将来ほん(👇)とうの英傑となる(🕌)の(🗄)かも測り(🏽)難い。同級の生徒を(🌹)自分(💔)の(🕋)部下に従えて威張り散らす(🐨)と云う(➿)事(❓)は(📹)、そう(🤙)云う行(⏸)為を(📲)許して(🗻)置く(📕)こ(🚛)と(⏺)は多少の弊害がある(🍳)にもせよ、生徒たちが(📛)甘んじて悦服して居るのなら(🕉)、強いて干渉する必要も(🤔)ないし(🤔)、干渉したと(👇)ころで恐(👶)らく効果がありそうに(🚼)も(🈂)ない。い(💠)や、それよりも寧ろ沼倉の行いを褒めてやる方がいゝ。子(👤)供(🧖)ながら(🎠)も正義を重んじ(🐁)、任侠(😖)を尚(❎)ぶ彼の気概を賞讃して、な(🕕)お此の(🎻)上(🃏)にも生徒の(🛴)人望を博す(🚪)るように励ましてやろう。彼(🏗)の(🕵)勢力を(🥠)善い方へ利用して、(🎃)級全体の(✌)為めになるように導い(🔦)てやろう(🤲)。貝島は斯う考えたので、(🆑)或る日授業(🍈)が終っ(😸)てから、沼倉を傍(💧)へ呼んだ。
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