それから(♈)、(🤽)ちょっと柱時計(jì )を(🍵)のぞ(🎩)き、
越前永(yǒng )平寺えちぜんえいへ(🛡)いじに(🤐)奕堂えきどうという名高い(🏛)和尚お(🔳)しょう(🕢)がいたが、ある朝、しずかに眼をとじて、鐘(zhōng )楼しょう(♑)ろうからきこ(🎍)えて来る(🦗)鐘かねの音ねに耳(🎦)をすまし(🔧)て(🚙)いた(👾)。和(👓)(hé(🔠) )尚は、今朝(🗞)の鐘の音には(🍁)、(⏪)いつも(🐑)にない深いひ(🌕)びきがこも(😺)っているような気がし(🌺)た(🏷)のである。
(🚊)大河(🌆)は第(🏦)五(🈶)(wǔ )室の列の一(yī )番(fān )うしろにすわ(👠)っていた。しかし、ただ静(jì(👝)ng )かに瞑(🏉)(míng )目(mù )め(🚻)い(🏇)もくして(⛰)いるだけで(🌟)、そ(🏫)の顔(yá )か(🕦)らは、かれ(⛸)の気持ちがどう動いているかは、すこしもうかがえなかっ(🚳)た。
(🌿)朝倉先生(🍍)は、この話を語りお(🚁)わると、しばらく沈(shě(🏢)n )黙(mò )し(🍅)た。
次(🚈)郎は、先(xiān )生の言葉(yè )がます(😾)ます激し(😔)く(🗻)なってい(🥚)くのに(🚟)おどろいた(🐌)。先生は、(😺)あるいは、(❄)昨(🈴)日の(🎾)入塾式における平木(🔱)中佐の(🐐)影響(xiǎng )えいきょう(📷)か(🎸)ら(🤫)、できる(🚖)だ(📑)け早く(🤪)塾(shú )生た(🏝)ちを救い出そう(🍼)と(😦)し(🛐)ていられ(🍟)るのか(😸)もしれ(🍴)ない。しかし、それに(🍫)しても入(😓)(rù )塾したばか(🈵)りの青年たちに話す(✏)言(🦋)葉(💷)としては、あまりに(🤒)も激しすぎ(🌦)る。これではかえって(🅿)逆(nì )効(xiào )果を生むのではあるまいか(📝)。
と、朝(🖤)倉(🐶)先(😯)(xiān )生(👨)は、まじまじと(📞)次(🐾)郎の顔を(📳)見ながら、(⤵)
「例に(😁)よ(🕸)って、(🏇)指導者が(✋)い(🐸)るよう(🐦)ですね。」
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