日本《顔面 クンニ 画像》2行目ライン
顔面 クンニ 画像あらすじ
(🔲)それには、組織(🍑)や、講義科目(🍪)や、(💈)諸行事(shì(🤭) )の時間割など、(🚷)必要(yào )な諸(zhū )計画が一通りならべられ(❄)ていたが、そ(😖)の(🈹)ど(🦇)の部分を見(🤒)ても常(🥝)(cháng )識からとびはなれたような(🚠)ことは一つもなかった。塾(shú )堂と(📐)名のつくところでは、その(🔴)ころほとんど(🔦)つきもののように(🚌)なっ(🎌)て(♌)いた「みそぎ」(🗣)とか、「沈黙ちん(♿)もくの労(🙍)働」(🐱)と(😬)か、およそそ(🕍)ういった、いわ(🚼)ゆる「(😊)鍛練たんれん(💂)」的(🦃)な(🥒)行(há(⛩)ng )事が全く見当(💆)たらないのは(💖)、(〽)むし(🆒)ろ(🛰)みんなには、(📼)ふしぎに思わ(🙇)れたくらいで(⛩)あ(🏖)った。五時半起床(chuáng )というのが、二月の武蔵(zāng )野(🕣)むさしのでは、ち(👂)ょっ(❕)とつ(🚩)ら(🎠)そうにも思えたが、それも青年(nián )た(🔜)ち(🌃)にと(🀄)っては、決しておどろ(🎽)くほどのことでは(🔰)なか(👐)った。むしろかれら(🎬)をおど(🚙)ろかしたのは、(🔺)生活(🏻)にうるおいを与(yǔ )あた(💗)える(⛰)よ(🙎)うな行(há(💍)ng )事(shì )が、(🥢)か(🍃)なり(🅿)の程度に、織おりこ(🚯)まれている(☕)ことであった。と(📱)に(🏳)か(📮)く、(👳)見る人が見(🍼)れば(💐)、(🏂)日常(🆖)生(☝)(shēng )活(huó )を深め高める目(mù )的で、すべてが計(jì )画されているということが明らかで(🏆)あ(🥣)っ(🌖)た。
「ちょっとぼくに(🎑)打(dǎ )たし(📄)て(⬇)みてください。」
「僕(🏊)も(🈳)そう思(sī(🐿) )っ(✒)て、わざわ(😐)ざ廊(láng )下に(🈶)出(🤥)て見たんですが、(📿)当番は大河君だっ(👂)た(🚚)ん(🛺)です。」
「はじめ(📚)から、自分(fè(🈚)n )が室長だときめてか(⏭)かっているんだ(🤢)から、かな(🎢)わない(🕉)よ。」(🆎)
「ちょっとぼ(😶)くに打た(🔋)し(🧝)てみてください(🎢)。」
事務所にそなえつ(🌸)けてあった何枚かの東(dōng )京(🐫)(jīng )地(dì )図(tú )は、すでに二三(sān )目(💔)前から各室で引っ(💼)ぱ(🥍)りだこだった。土(tǔ(🕑) )曜日の晩(🚥)には、炊事部すい(🍛)じぶはみんなの弁(bià(🚒)n )当の献(xiàn )立こんだてをするの(😖)に忙(⛄)しかった。次(cì )郎が(💄)道(⛄)順(shùn )の(🔐)相(xiàng )談のために、各(🥏)室に引っぱ(🐼)りこまれた(👴)こ(🚷)と(🎶)はいうまでも(🔪)ない。そ(🔪)して、い(🗞)よいよ日曜の朝食がす(🔱)むと、二(🍰)十(🏆)分とはたたな(🅾)い(🦁)うちに(👑)、塾内はもの(🖨)音一つしないほど、しんか(🔅)んとなってしまったのである。
「その(👻)実(🍰)際を、おたがいに鍛きたえあうの(🗺)が、ここの(🥞)生活だろ(😄)う(🥒)？(🌕)」
(😫)次(🎿)郎は、(🐂)す(🏚)ぐには、その(😬)意味(✖)がのみこ(🍵)めない(🐒)で、(🏛)きょとんとしていた。する(😲)と、先(🎶)生は(🐿)、(🎑)
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