「ま(😍)わ(👷)り道な(🍾)んかして(🛌)、い(🏇)たず(❗)らされたら、よけい(🛒)世間にけち(🐩)をつけられるよ。」
(😴)こんな(🌦)ふうで、校内(nèi )はその日じゅう決(🉐)(jué )して静(jìng )かであ(💥)っ(🌗)たとはいえな(🕤)か(🌂)った。下(😺)級の教室までが何(hé )とはなしに(🎦)落(luò )ちつきを失っていた。ふだん(🔞)な(👻)ら何でもないことに(🛷)まで先生たちの(🎒)神経がと(🌑)がり、先生たちの神経がと(🧗)がれ(🥏)ば(😺)とがるほど(🦓)、生徒(🐘)たちはその神経(🥊)に触さ(😽)わ(♒)ってみるのを(🥔)楽しむと(⌚)いったふう(⬅)であった。大垣(yuán )前(🌃)校(💗)長は、(🔜)いつも(⏺)先生(🥉)たちに向(xiàng )かって、「生徒と(🚖)いうものは、自分た(👍)ちのため(⏸)に先生が命をす(🎎)てるまでは、その(⛔)先生(shēng )を(🗽)偉い(😔)先生だとは思わないも(🏥)のだ。それを覚悟(👔)の上(🤦)でなくては、真(😠)の教(jiāo )育は出来(lái )ない。」と言(😹)って(😩)い(🔫)たが(🕺)、その(🐆)意味をほん(🏜)とうに理解した先生(📎)は(🦊)、朝倉先生(✖)を(📉)のぞいては、おそらく(🎲)一(yī(😗) )人も(✉)いなかっ(🕘)たろ(💸)うし、今(jīn )では、どの先生(🤓)にも、そんな(🙃)言(yá(📮)n )葉は単に(🚉)言(📍)(yán )葉(🔐)としてで(🤽)も思い出(chū )されて(🤞)い(📀)そ(🌂)うに(😁)な(🛠)かった(🛤)。こうして先生(🈴)たちは自分を下手に護(🙃)ろう(💷)として(🌸)、(🚶)一歩一歩(bù(🎊) )と(👩)自(zì )分(📟)を(🛰)生(🎐)徒(🏼)たちの侮辱(😬)と嘲(🎖)笑(xiào )の(🌈)中(zhōng )に追い(🧡)こ(😟)ん(🎼)でいた(⬆)のである(📞)。
「毎日(🦆)そんなことが出来て? 千ちゃん、(🎨)きっと変に思うでしょう。」
次郎(👯)は、学校のこんな様子を、(🧘)終日(⛩)いかにも淋(lín )しそうに見(😒)守っていた。彼(🤓)は(⛵)、花山校(xiào )長の鼻(😼)の(🅱)移動の話(🚈)をき(🥩)い(🤱)ても(🐢)ほと(💨)んど笑(xiào )わ(🏔)な(📅)かったし、(👤)森川(🤟)の「教員(📈)(yuán )適性(😦)審査採点表」を見(😎)(jiàn )た時に(📋)は、むし(🔰)ろに(🛏)がい(⛸)顔をして、ひと(🦊)りで(😢)校(💐)庭(🌁)にぬけ出(chū )したほど(🍼)だ(🥈)っ(😀)た。ふだんから、彼はそ(🙈)う出しゃばる(⏲)方ではな(🍖)かったが、それでも、校(🎀)友会の(🏞)委員会(huì )などで(🚱)は、(🦉)新賀や(🔦)梅(🚭)本(🖍)(běn )と共にかなり(😅)意見(jiàn )を(🏚)発(🏄)表する方(fāng )だ(⛷)った。それが昨(zuó )日以来、(🌦)まったく沈默を守りつづけて(🦉)い(💚)る。きょうは(📰)こと(🈵)に(⛺)新(xīn )賀や(🚘)梅本(běn )に対してもあま(🏉)り口(🐠)(kǒ(🐵)u )をき(✍)かない(🥦)。今朝あ(👳)たりまでは、誰もそれを気にとめな(💟)かったのだが、み(🤫)んなが笑う(👉)とき(😰)に笑いもせ(🚘)ず、また(💈)先生たちの品定めや(📙)、事(shì )件のこ(🗃)れか(⚡)らの成(chéng )行(🏚)(háng )きについて、みん(🤴)なが(🌺)非常な関(🤕)心をも(👹)って話しあっているのに、(🦂)自分(fèn )ひ(💤)とりで(🎒)校庭(🤳)をぶらつきまわったりしている(🤥)彼の様子(😩)が、(🔰)いつまでも周囲の注(🛅)意を(🅾)ひか(⚡)な(💾)いでいるは(👇)ずがなかった。しかも彼(🕖)が、同級(🔛)生(shēng )の大部(bù )分(💳)がま(💒)だ朝(🕗)(cháo )倉先(🚴)生(shē(💳)ng )の顔も知(🔨)(zhī )らない一二(⛩)年の頃から、室崎事(shì )件や宝鏡先生(shēng )事件を通(📦)じて先生から大きな感化(huà )をうけ、その後(🌏)、白鳥会の一(🏁)員にも加わって(🥡)、先生(🔨)(shē(⚫)ng )の(🔍)心酔者の中でもその(🚏)第(🙏)一(yī(😔) )人(🔅)(rén )者にな(💗)っていることは、誰(🛸)でも知(zhī )って(🍥)い(🖤)ることである。こ(📖)んな時こそ彼は(🏭)みんなの(😑)先頭に(🤡)立っ(🥉)て活動(dòng )すべきではないか。そうし(📊)た考(⛅)えが、一般の(🚋)生徒たちの頭に浮ん(🖐)で(🚃)来る(🙂)の(💌)はごく自然であっ(☔)た(⛑)。
「そう? あたしもついさ(🍱)っ(🤤)き(🖨)来たばかりなの。」(📧)
「そう(⛏)かなあ。しか(😫)し、僕たち(🎮)が入学した時(shí )のことを考えてみたまえ(🎉)。五(wǔ )年生(shēng )の(🀄)鉄拳制裁にびくともしないで反抗した(😎)のは、本田だけだったぜ。」
彼(bǐ )は、そん(🍝)な謎(🕓)のような言(yá(👙)n )葉を残して、さっさとその(🥨)場(📊)をはなれ(🧠)てしまっ(🖕)た(🥍)。
彼は立ち(🥫)どまったまま、しば(🕔)らくじっと馬(mǎ )田(🔩)のうしろ姿(🏵)(zī )を見(🏵)つめ(🌳)ていた(😽)。す(🛎)る(🌔)と(🌇)馬田は、(♉)わしづかみにしていた帽子(🥑)をふりあ(🌜)げて、つづけざ(💹)まに二三(🔹)度、つよ(🕘)く自分(🏇)の(👀)股をなぐ(🚵)りつけた。それは、彼が(🔮)何かやりそこない(🍽)をしたり、しゃくにさわ(👐)った(🚟)りす(🗼)る(🗄)時に、よくやるくせなので(🚞)ある。
五 道(🎩)江(jiāng )をめぐって(🏢)
「な(⛸)に、用がないから(🚂)?(♟)」
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