ところ(🚅)で、かれの言(yán )葉が終(🛎)わ(🍗)るか終わらないうちに、二三(sān )の室から、(📴)急(jí(🛄) )にさわ(❕)が(🧑)し(🛬)い人(🔀)(rén )声(shē(📋)ng )や物(🐡)音が(🐙)、(🌎)廊(láng )下(📮)をつたってきこえだ(😹)した(🚼)。
「(🚰)私はけさ(🚻)、君らの中のだれか(🌾)が打(dǎ )った板(🕊)木の音(yīn )を(💛)聞きなが(💤)ら(✊)、ふと、この(🍦)話(huà )を(🀄)思い出(🧠)した(🔡)が(🗳)、それは(🕕)おそらく、けさの板木が、ここ(💰)の生活にふ(🌕)さわ(🏮)しい心をもって打(🛩)た(🦓)れてい(❌)た(🛍)からだと思う。君らの耳(ěr )に(♓)あの(⏫)音がどう(⛏)響ひびいた(🏨)か(🍹)は知ら(🎻)ない。しかし、(🚿)私は、あの音(🌅)から、この塾(shú )はじま(😽)って以(📖)来(lái )のゆ(💞)たかな感じを(😊)うけたの(📤)だ(🆒)。じっくりと(🌡)落ちついて、すこし(➿)も軽はずみ(🎿)なところのない、また(🤯)、すこし(🗺)も力(🏒)りきん(💆)だところのない、おだやかな、そして辛抱(🌰)しんぼ(🥏)う(🕳)づよい努力(lì )、―(📘)―心(xīn )の底に深(shē(🕌)n )い(⌚)愛情をた(👵)たえた人だけに期(🥫)待しうるような努力を、私は(📲)あの(🎶)音(yīn )から(📍)感じとり、これ(🤚)こそ(🍂)ここ(🥝)の生活を象(xiàng )徴し(🔆)ょう(🤴)ちょう(🌋)する(🐚)響きだ(🚆)と思(💤)っ(🕦)たのである(🚽)。――私(sī(🏭) )は(📒)、しかし、奕堂(🏏)和尚(shà(🙀)ng )のように(🌝)、だ(🚼)れが(💘)、どんな気持(chí(🏒) )ち(🚯)で(🈵)、今朝(🚊)の板(🕟)木(mù(🏬) )を打ったか(💗)を、しいて(😱)知りたい(🏏)とは(💵)思(🛢)わない。それは、もとも(🙏)とこ(📥)この生(shēng )活で(🐧)は、(👰)だれがどんな働きをして、(🏾)どんな名(míng )誉めいよを(🐦)担(➕)にな(😑)うかという(🏓)ことは(🍿)、(🙏)あまり(📉)たいせ(😆)つな(🧥)ことではないか(🙏)らだ。ここの生活でたいせつなのは、(🚕)名で(⬜)なくて実である。心であ(🚃)る。その(🎱)心がむだ(🐑)にならないで、共同(🗄)生活全体の中に生かさ(😫)れていけば、(🏩)個々の人(rén )の(🐇)名などは、しいて問題(🐌)にする必要(yào )はない。そうい(🏃)う意味で(🛁)、私は、今(jīn )朝(cháo )のような板木(🖖)の打ちかたを(🥓)する心(xīn )をもっ(🔄)た人が、君らの中に、少(🧀)な(🕋)くとも(🕶)一人(🗃)だ(👼)けはいる、(🌛)というこ(⬅)とを知(zhī )っただけで(🔮)満足(zú )したいと思(🐜)(sī(❕) )う。そし(🏽)て、その(💯)一人の心(xīn )が、おたが(📏)いの生活(✳)の中に(🧞)、(📒)すこしもむだ(🎗)にな(💐)らないで(🚕)生かされていくこ(👒)とを(🗾)、心(xīn )から期待(🚈)したい。……つまり、愛(à(🏴)i )情(qí(🧦)ng )に出発した、(🧞)おだ(🙅)や(🎠)かな、(🥗)し(🍌)かも辛抱(⛔)(bào )づよ(🏵)い努力、そういう努力(✌)(lì )を、単に板木を打(🧑)つ場(chǎng )合(hé )だけでな(🤓)く、(👉)すべての場合に払はらっても(😸)らいたいのである。……名を(🎬)求めず(🤑)、ひたすらに(🉐)実(🤕)を捧さ(👝)さげるとい(☔)う気持(chí )ちに(🐌)徹てっして、そういう努力を、(🎑)みんなで払(⚫)っても(🎌)ら(🏞)い(🎌)たいの(🔁)である。―(👘)―」
(🍡)朝倉(cāng )先(🎏)生は、かつて次(🔜)郎に、(👂)「現在の日(rì )本(🔜)の指導層(🐸)の大多(🤝)数は、正(🚗)(zhèng )面から(🌙)は(🤩)全(quán )く反対の(🆎)できないようなことを(🕹)理(➕)由にして、自(💄)分たちの立場を正当化したがるき(😬)らいがあるが、そうし(😕)たずる(📀)さは、(🐠)ひとり指(zhǐ )導層だけに限られたことでは(💌)ないよう(🚺)だ。たいてい(☕)の日(😀)本人は、何かとい(🕳)うと、表面(🐖)(miàn )堂々とした(🎧)理由(yóu )で(😒)自分の行(háng )動(dò(🗳)ng )を弁護(😢)したり、飾(😏)かざ(🚼)ったりす(📱)る(🎒)。しかも、それ(🗻)で他(tā )人をごまかすだ(😲)けでなく、自分自身(🍠)の(📖)良(liá(⛓)ng )心をごまか(🎌)して(🚟)いる。それをず(🍟)る(🦇)いなど(⬅)と(👤)はちっとも考(kǎo )えない。これはお(➕)そろしい(🤞)こと(🌩)だ。友愛塾(⛲)の一つの(🎟)大きな(🐕)使命は、共同(🐩)生活の実(🙁)践(🆔)じっせんを(🔙)通(tōng )じて(🛅)、青年たちをそうしたず(✅)る(🏒)さから救(😱)い、真(😛)理(🤗)に対して(💿)もっと誠実な人間に(🕝)し(🕢)て(👦)やること(👻)だ。」というような(🔹)意(yì )味のことを、いったこと(😑)があったが、次(cì(🔅) )郎(🐢)は、便所の中から、飯(👎)(fàn )島の(🔥)うしろ姿を見おく(🐪)り(🌊)ながら(🎀)、その言(👖)葉を思いおこし、今(💯)(jī(👞)n )さらのように(👬)、大(dà )きな(👬)困難にぶっつ(🙇)かったような気がしたのだった。
大(⏯)(dà )河はとぼけたような顔をして、笑った。
開塾(shú )か(👊)いじ(💎)ゅく中は、次郎は(⛴)、朝(👶)倉先生(shēng )夫(fū(📍) )妻だけを空林庵(ān )くうりんあん(💪)に残して、本(👩)館の(🐟)事務室(shì )につづく畳敷たた(😆)みじき(🔤)の小さな部屋に、ひとり(📞)で寝(🔴)起きすることにしている(🎩)のである。
「そう(🌭)だ(📁)とすると、みん(🏠)な(🎙)がまごこ(🌫)ろを(👇)こめて常識(shí(😾) )をはたらかしさ(💟)えすれば、落ちつくべきところに落ちつく(🤦)ん(⏸)では(🌫)ない(🚒)かね。」
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