「私はけさ、君らの中の(🧘)だれ(🎗)かが打(🎪)(dǎ )っ(🙅)た板(bǎn )木(mù )の音を聞きながら、ふと、この話(🎵)(huà )を(🈶)思(✌)い出(✒)したが、(🚪)それはおそらく、けさの板(bǎn )木(mù )が、ここの生活にふさわしい心(🔰)をもって打たれていたか(👒)らだと思う(🥃)。君(🎣)らの耳にあの音(yīn )がどう(💽)響ひび(👿)いた(🍅)かは知(🏯)らない(🏡)。しかし、私は、あの音(💁)(yī(🤱)n )か(👿)ら(🧣)、この塾(shú(🚔) )はじまっ(🤫)て以来(🔘)(lá(🚼)i )のゆたかな感じをうけたの(👤)だ。じっくりと落(✉)(luò )ちつい(🏭)て、すこしも軽(qīng )は(👄)ずみ(🔪)なとこ(🔖)ろのない、また、すこしも力りきんだと(🖍)ころ(👙)のない、おだやか(🚺)な、(🏢)そ(💓)して辛(🕵)(xīn )抱(bào )しんぼうづよい努力(lì(🧀) )、――心の底に(😅)深い愛(🛤)情(🏡)を(💰)たた(💻)えた人だけに期(qī )待しうるような努力を、私(sī )は(🚙)あの(🛐)音(yīn )から感じとり、(⛅)こ(🦑)れこそここの生活(huó )を象徴しょうちょう(🖌)す(🔗)る響きだと思ったので(🛃)ある(🦑)。――私は(🕐)、(🎇)しかし、奕堂和(🚂)尚(🚬)(shàng )のよ(🔟)うに、(🌍)だれ(👸)が、どん(♿)な気持(🥔)ちで、今朝の板(bǎn )木を打ったかを、(📞)しいて知(zhī )りたいとは(🕋)思わない。それは(✝)、もともとここ(🍴)の生(shēng )活(🥥)(huó )では、だ(🖤)れがどんな(🕑)働きを(🕞)して、どんな名誉(🥅)め(🖇)いよ(🏅)を担になうかというこ(🧔)とは、あまりたい(🍶)せ(💛)つなことではないからだ。ここの生活(🚛)でたいせ(👬)つなのは、名でなくて実(shí )である(🐗)。心であ(🎨)る。そ(👾)の心(👟)がむだに(🐾)ならないで、共(📊)同生活(huó(🍜) )全体(tǐ )の中(zhōng )に生かされていけば(🧘)、個々の人の名(👓)(mí(💥)ng )などは(🦈)、しいて(🖼)問題にする必要(yào )はない(🎠)。そういう意(🍰)味(🍇)で、私は、今朝のよ(🍃)うな板木の打ち(💮)かたをする心(xīn )をも(🍀)った(🤬)人が、(🗑)君らの中(zhōng )に、少なく(🐕)とも一人(🥤)だけはい(🍛)る、ということを知っただけで満足(🌩)したいと(🦓)思う。そし(🛳)て(🎞)、そ(🥈)の(🧛)一人(🕉)の(🅱)心(xīn )が、おたがい(🎋)の生(🗿)活の中に、すこ(🅱)しも(⛔)むだにならな(😢)いで生かされていくことを、心から期待したい。……つまり(👋)、(🥏)愛情に(⛩)出発(⏱)した、おだやかな(💭)、しかも辛(xī(🈹)n )抱づ(🏻)よい努力(🐔)(lì(📂) )、そう(🔫)い(🤷)う努(nǔ )力(👧)(lì )を(⛺)、単に(💖)板木(mù )を打つ場合だ(🗑)けで(🚐)なく、(🆕)すべ(🚌)ての場(chǎng )合に払はら(✌)ってもら(🚶)いた(🌘)いのであ(🍡)る(🐓)。…(🗓)…名を求めず、ひたす(🔭)ら(✏)に実(😄)を捧ささげるとい(🐁)う気(🛄)持ちに徹てっ(🚻)して(🕤)、(👰)そういう努力を、みんなで払って(🤹)もら(🤴)い(🐃)た(🗯)いのである。――(🕤)」
((😻)最初の朝の板木の音が、こ(👄)んなだったこ(🔲)とは、(🖋)それま(🛅)でにま(🦑)ったくないことだ。だれだろう、(🌒)今(🎁)朝の当番(🌃)(fā(㊗)n )は?)
と、先生(shēng )は、かなり間(📂)をお(⚓)いてから、(🎪)つづけた。
「田(🚕)川はどうだ(🚊)い。」
次(cì )郎は(🏓)、そう言って、槌を柱にかけ、事務室のほ(🎰)うにかえり(🍉)かけた(🛐)。する(🔘)と、その(🧑)時まで眉(🐋)根(gē(🍧)n )まゆ(💤)ねを(😳)よせるよ(✡)うにしてかれ(🎒)の顔を(🧡)見(💜)つめていた(🖌)大河が、(🥈)急に、真赤な歯ぐきを(🎶)見せ、にっと笑(xiào )った。そして、(🦖)
「や(🍮)ん(🥂)やと頼たのまれましたが、断わることにしまし(🏬)た。」(💃)
かれ(🌐)は(🔞)、(🎻)掃(⛸)除そうじを(🍻)し(🕢)な(🍫)がら、根(🌗)気よく鳴(🔈)りつ(🔔)づけている板(🧓)(bǎn )木(mù )の音(🈺)に(⚫)、(🐕)ふと(🚊)好奇心(🙋)こうきし(⌛)んを(👄)そそ(🥊)られた。そ(⬆)れは、鳴りはじめた時刻がきわめ(🚜)て正(zhè(🐢)ng )確だったか(🏓)らばかりでなく、その(😲)音の調子(🔐)に(🌳)何か(🏒)しら(❄)落ちつきがあり、しかも、いつまでた(🥖)って(💫)もそれが(🐀)乱れな(🕜)かったから(👝)であった(⏫)。
と、次郎は眼(yǎ(🥪)n )を(🚮)ふ(🕦)せたまま(⏬)頭(🍶)をさげ、(🍕)逃にげる(💕)ように塾長(🆎)室を出(chū(❓) )た。
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