そう言(🦌)ってい(🙇)るところ(💞)へ、ちょう(💦)ど徹太郎が帰(📢)って(👀)来た(🚧)。茶(chá(💇) )の間(☕)には(🌷)いって来(👋)て次(cì )郎たちの顔(🗻)を見ると、(⤴)「(🈵)よう」と声をかけ、(🌤)すぐ(🦋)服(fú )をぬいで真(🌘)裸になり、井戸(🌕)(hù )端(🎙)に行ってじゃあじゃ(🥨)あ水をか(💔)ぶって(🏐)いたが、(👱)まもなくぬ(🚄)れ(🌸)タ(🐞)オルを(🛄)両肩(👪)にかけて(🐆)もど(🎀)っ(📦)て来(🌔)た。そ(🍃)し(⏳)て(🈚)、敏子(🈁)に向って、
「知っていたさ(🌇)。」
校(xià(✴)o )長室(shì )がひっそ(🤩)りして(🛤)いるのにひき(🎪)かえて、教(🐐)(jiā(😱)o )員室は何となく(🐨)落ちつきがなかった。三人、五人(🌨)とかたまって立(lì )ち話をしてい(👶)る(🏘)様子が、あけ放した窓(chuāng )から(🔊)、いつも生(shēng )徒た(🏨)ちの眼にうつった。ま(☝)た四年(🧠)(nián )や(🕙)五年の教室(shì )に(😂)出て来る先生た(🉐)ちの態度にも(😮)、ふだんとかなりちがっ(🚖)た(🤴)ところ(🍖)があった。いつ(🕐)も駄(🍟)じゃれをと(🌏)ばす(🔁)のを(🥨)得意に(😠)している先生(🐀)がいやにまじめだったり、これまで(🤯)教(👆)科(🔴)書以外の話(huà )なん(🍴)か(🔎)一度(🏙)も(👸)し(🚾)たこ(🏘)とのない先生(shēng )が、とっ(🏉)てつけたように、修身め(🍯)いた話をし出(chū )したり、また中(🚚)(zhōng )に(♏)は、変に(🖼)にやにやしながら、「こ(🚑)な(📚)いだ(🏜)大(✊)(dà )垣前校(xià(😂)o )長からお(🙃)手紙(📻)をいただいてね(🌆)。」と、その手紙(zhǐ )の(🈴)中に書(shū )いてあったと(🍘)いう一二の文(wén )句を引き出(🐤)して、前校長(🐜)をほめ、(⛰)自分(🛂)と前校長(🌓)の間(☔)には何か特(tè )別の関係(xì(👪) )でもあった(⛹)かのようにほのめかし(🏘)たりする先生もあった。すべてこ(🏬)ういうことが(🛁)何を説(🙋)明している(🔚)かは、生(shē(✉)ng )徒(👧)たちに(🥃)む(⭕)ろんわかりす(🧥)ぎるほど(🚾)わかっ(🌖)ていた。だか(🖤)ら休(🤘)み時間になると、彼ら(🚰)はそれ(😝)を材料(🥗)にして先生たちの(🥀)品定(dì(💽)ng )めを(🎍)する(➿)のに忙しかっ(🎳)た。こ(🚢)ん(😌)な場(👼)合、いつも奇抜(✍)な思(👞)いつき(㊙)をや(💯)るので人気(💠)のある五年の森川(🔺)という(🌼)生(📛)(shēng )徒は、四(sì )年(niá(🔘)n )と五年の(🍴)各教(jiāo )室(shì )を(⚡)まわっ(🤐)てその品定めをきいてあるいていたが(🥇)、昼(zhòu )休みの時(💚)(shí )間には(🕒)、もう校友会事務室(🚜)の黒(hēi )板(bǎn )に「教員(yuán )適性審査(❄)採(👅)(cǎi )点表」と(🏍)いうのを(🥡)書き(🗡)あげ(😽)ていた。校友(🔎)会(💲)(huì )事(shì )務室(👈)は、生(shēng )徒(tú )控所の横(📶)(héng )の小(🤺)さ(🐫)な(🚙)室(🔏)で、間はガラ(🐖)ス戸で仕切ってあった(🎣)の(📴)で、控(🗼)所から(🧗)はまる見えだっ(🚌)た。校友会(🎒)の委(wěi )員たち五(🍐)六名(🔟)が中で(✏)わいわいさわいでいる声をきき(👗)つけて(🌬)、ふだんは遠慮し(📫)が(👒)ちな(🥋)一二(èr )年の生徒たちまでが押し(🗳)よ(🛡)せて来(⏸)た(🍕)が、その採点表の(🧔)左(🚙)の端には、馬賊(🎁)、チャップリ(👏)ン(🎃)、か(🐍)ま(🛅)き(🛐)り、あざら(🏢)し、おでん、花王石(🏇)け(🗜)ん、長(👿)茄(🈶)(qié(♐) )子、瓦煎餅、と(📇)いった(🚅)よう(🌴)な(🕘)先生たちのあだ名が(🎻)縦(zǒ(🥕)ng )にならんで(🧚)おり、それに括弧かっ(🐆)こ(😌)して受持学(xué )科(🦒)名(🍙)が書いてあった(🌅)。そ(🛑)して、そ(🕖)の右に(🐀)点(diǎn )数欄と備考欄と(🏩)があ(❎)ったが、(🌺)点数欄には五(⚫)点(diǎn )というのが一つ(🆔)あ(🤽)る(🌙)きりで、あと(🌭)はみな四(sì )点以下だった。零点はさす(💂)がに一つもなかった。備考(💃)欄(🍂)には、(🍉)「(♉)品(pǐn )性(xì(☕)ng )下(🤠)劣、御殿(dià(🤷)n )女(nǚ )中(zhōng )の如(rú )し」とか、(🕵)「駈落(luò )かけおち三(sān )回(🐇)(huí(👔) )心(🏁)中未遂一(🐜)(yī )回(huí )」と(🤙)か(🕷)、「野(📒)(yě )心満(😪)(mǎn )々、惜しむらくは低(⛅)能」とか、「彼(bǐ )いつの日にか(🙎)悔(🙎)い改(gǎi )めん」とか、「愚鈍なるが如(rú )く(⏪)にして、最も警(👏)戒(jiè )を要す」とか、そういったさまざまの文(wé(🚀)n )句が(👧)、いっぱい書きつめて(👙)あっ(🧠)た(🚘)。五(wǔ )点の(✨)評点をもらったのは「(🧔)あざらし」先生だっ(✈)たが、そ(🈳)の備(bèi )考欄には「性粗(♎)(cū(🚎) )野にし(🈶)て稚(📍)気(💛)あり、陰険とは認(🙌)めが(🌄)たし、合否の判定は後日会議の結(🗽)果にまつ」とあった(🏝)。
「しか(🏵)し(😗)、(🍨)そんなこと、(🔹)何(🌁)の役にも(🕵)立(lì )たな(🎫)い(🏪)じゃありませんか。き(💵)ょ(🌛)うも平(🚔)(píng )気(😛)で待伏せ(🤞)していたっていうんだ(💸)ったら(🤷)。」
「それで(🔰)僕(pú )たちが正しい願いだと(🌇)思(sī )った事(shì )を役所に出(🤥)す(🍖)の、あたり(🥨)ま(🕴)えです。考えが(📊)足(😰)(zú(🌪) )りないことなんか、ちっとも(🚰)ありません。役(👭)所(🤺)がだめだから正し(😻)い(🌘)願(yuàn )いで(🎧)も(🔯)、(🍤)慮して出さないで(😐)置(🎁)こうかな(💬)んて考える人があったら(🦇)、その人こそ(❄)考(kǎo )えが足りないと(👣)僕(🈁)は思(sī )うんです。」(🎟)
「第(〰)(dì )一(yī )、君は今(👁)そんなことに気をつかっている時ではないだろう。君(🎤)(jun1 )の学(xué )校の問題(tí )は決して容(róng )易ではな(🧀)いようだぜ。まだ噂だ(➕)けで、はっきりしたこと(🆓)は(📭)きかないが、もう警察(chá )や(😋)憲(🎭)兵隊が動き出し(🏉)て(👷)い(🎋)るというんじゃ(🃏)ないか。」
「血判はごま(🛹)かそう(🤢)た(🎐)ってごまかせ(🌨)ない(👪)よ。み(🛵)んなで見ている(🛹)んだか(🌁)ら。しかし、本(běn )田がそれ(🍠)をいやがっていたこ(🔤)とはたしかだ(🍢)ね。」
「この(🛩)ごろ(🥖)は(🤧)、次郎君とも道江さん(😔)と(👢)も、(🤸)いっしょに飯をくう機会がなかったようだね(🍃)。きょうは老(lǎo )人(⛩)たちも留(💇)守(🔤)だし、若(ruò )いものだ(🙃)けでど(😒)うだい。」
「僕(💕)(pú )も(🈺)橋を渡って様(🎻)子を見て(🦂)い(🥃)ればいいんでし(🤕)ょう。あれから村の入(㊗)口(🐈)までは見通し(👵)だから(🌼)、大丈(zhàng )夫(🧔)ですよ。」
二(è(🍩)r )三人が渡(🐵)(dù )り(🦁)廊下に背をもたせてそん(😛)なこと(🎰)を話(💳)しているところへ、馬田がやって来て、仲間(jiān )に加わった。
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