日本《2 本 フェラ》2行目ライン
2 本 フェラあらすじ
「(➕)同じクラ(🐍)ス(🕐)の人が(🎴)、あの村(cū(📂)n )から一人(rén )でも(🔋)学(🚫)校に通っていれば、毎(🧐)(měi )日道(dào )づれが出来るんだけれどね(🔬)え。……ま(💊)さか、次郎さんに待ちあ(🐩)わして(🤴)い(🕵)ただくわけにもいく(👞)まいし(📀)。……」
「(🌉)こ(🌦)ないだ、重(♟)(chóng )田(tián )の(🧣)父か(🖌)ら、千(👺)ち(♑)ゃ(🐕)んのお父さん(🐍)に、気をつけていた(⚓)だくよう(🛠)に(🔓)、話してもらっ(🐭)てはあ(🖲)りますの。」
それから(🈂)田上と校(✌)長との(⏯)間(jiān )に、二三(✂)押(yā )問答が(⏪)あったが(💃)、(💋)校長(⏱)は(👞)同(🍉)じこ(🌻)とをくりかえし(🤳)てはため息(👅)をつくだけ(🦌)で、一向ら(🔪)ちがあかない(🕤)。四人のうちでも比(🔊)較的気(🎦)短(duǎn )かで、ぶっ(🥪)き(♎)らぼうの新賀は(🔭)、たまり(🦊)か(🤧)ねた(🏂)よう(🧣)に言っ(🗞)た。「では(🌐)、そ(🙍)の願(yuàn )書はお(🐱)返(👧)し(🌙)下さ(🍾)い。僕たちで直(📦)接知事さんに(🤛)差(chà )出し(🎇)ますから。」すると、校(xiào )長は、いきなり血書をわしづ(😜)かみにし(⭐)て、(🛤)大あ(🔮)わてでそ(🍞)れを、かくしにつっ(🤑)こんだ。そしてもう一度(dù )椅子から立(lì )ち上(🥦)(shàng )り、右手を顔のまえに立(lì )て、(💛)まるでばね(📫)仕(🎿)掛のよ(🐙)うにそ(🎳)れを左右に(🐹)ふった。何か言おうと(🌫)し(🛤)ているらしかった(😰)が、(🚎)四人の耳には(🥫)ただ「うん、うん」とき(🦊)こえるだけだった。梅本の言うところでは、校長の鼻(💢)がもっと烈し(💤)く(🖋)上(shàng )の方に移動(✒)したように見えたの(🐏)は、その時だったそうで(⛹)あ(📓)る。新賀(🤨)はすっかりお(🗺)こり出し(🛵)てし(🙄)まった。彼(⛎)(bǐ(👣) )はそれまでみ(⛩)んなのう(🍲)し(🛵)ろの方に立(lì )っていたが、いき(🤡)な(😣)り(🌖)田上(shàng )をつ(😀)き(🌈)のけるよう(🌂)にし(🔻)て校長の机のまえに寄って行(🏘)き、(👜)乱暴に手(🚲)をさし出し(🚣)な(🏌)がら言(🎼)った。「その願書はわれ(🏾)われの血でそめたもので(❕)す。それをむだには出(🥣)(chū )来ません。返して下さい。」校長(📽)は、しかし、ただや(🦂)たらに手(🖼)を(😙)ふって(🐢)いるだ(🔦)けだった。
彼(bǐ )は、そんな謎のよう(⤴)な言(🔤)葉を(🛢)残して、さっさ(🆙)とその(🏡)場をはな(🏞)れてしまった。
「ふ(🐌)う(🔓)ん、本田(🐃)(tián )か。……あいつは(😰)だ(😌)め(😣)な奴(🤛)さ。」
次(cì )郎は、それでも返事を(🚶)しない。視線はやはり馬田(💦)の(🎹)眼(yǎn )に一(yī(⛳) )直線(xiàn )に(〰)注(zhù )がれたま(😶)まで(👿)ある。
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