「こんな寒い朝に、死ぬ(🉑)気になっ(🔻)てみんなが(🎹)は(🌵)ね起きてくれると、(⚡)平(píng )木中(zhōng )佐(zuǒ )に感謝してもいいんだがね。」
それには(🚇)、組織や、講(jiǎng )義科(kē )目(🏾)(mù )や、諸(🧕)行事の時間割など、必要(♑)な諸計(🥩)画が一(🌁)通りならべられていたが(🚅)、そ(🎈)の(📽)どの部(bù )分(🏝)を見ても常識(shí(🧐) )か(🎖)ら(🦆)と(🚟)び(🕠)はな(📶)れた(🥥)ような(🛣)ことは(🏗)一つもなか(⏬)った。塾堂(🎖)と名(❕)(míng )のつくと(🌏)ころでは、(💻)そのころほとんどつき(👐)もののように(⭕)なっていた(❓)「みそぎ」とか、「沈黙ちんもくの労(📬)働」とか、およ(✌)そそ(📷)ういった、いわゆる(🎃)「鍛練た(💻)んれ(📺)ん」的な行(há(🌊)ng )事が全く見当(dāng )た(🕉)らないのは、むしろみんなに(♊)は(😜)、ふしぎ(🐒)に(🚎)思われ(🚶)たくらいであった。五時(🙄)半起(qǐ(🚒) )床(🍧)とい(🍐)うの(🖌)が、二月の武蔵野むさしの(⛪)で(📈)は、(➡)ち(🥈)ょ(👺)っとつら(⛴)そうにも(🚋)思えたが(🕷)、それ(📨)も青(📢)(qīng )年たちにとっ(🖨)ては(🍌)、(♌)決(jué )しておど(🍕)ろくほ(🧕)どのことではなかった。むしろか(🔼)れらをおど(🚀)ろ(🥇)かしたのは(🕰)、生活にうるお(🛥)いを与(⛴)あたえるような行事が、かなりの程度に、織おりこまれていることであった。とにかく、見る人が(🍦)見れ(♏)ば、日常生活(huó )を深め(🍃)高(gāo )める目(👤)的で、すべ(🎫)てが計(🥛)(jì )画さ(🔆)れて(✈)いる(👲)ということが明らかであっ(🤨)た。
みんなの視線(xiàn )は、もうさ(🔣)っき(🐨)から大(dà )河に集中さ(🍸)れ(😵)て(📀)い(🖱)た。大河の(🐍)顔(🚃)に(🐸)は、しかし、(🐫)それでて(💣)れて(🎓)いるような表(📨)情(qí(🤩)ng )はす(🐫)こしも見られな(🕳)かった。かれ(🍝)はた(🥓)だ一心に(😾)次(🧒)(cì )郎(🧔)の顔を見つめ、その声(🎇)に耳をかた(🐣)むけてい(🌵)るだ(🆎)け(👴)であった(💸)。
とあ(🤩)っ(📼)た。
(🚞)先(xiān )生は、次郎の顔を見ると(📼)、手(shǒ(🏎)u )帳(🏐)をひ(🍁)ら(🈁)い(🏟)たまま、たず(🚽)ねた。
もう(🥖)そのころには、塾(🤦)生(🔲)たちは、室内の掃除(chú(🎼) )整(zhěng )頓をす(🎶)べ(🎱)て終わっ(🛏)て、最後に、廊(🏇)下(xià )や、玄関げんかんや、そのほかの出入(📝)り口の掃除にか(🍷)かってい(🤵)ると(💞)ころだ(💺)った。む(🤺)ろんそうし(💆)た掃除(🍽)も、分(🦗)担(dān )ぶんたんは一通(tōng )り(🐔)き(🚇)まってい(🚠)たが(🧟)、厳(🐠)(yá(📩)n )密には境(🐐)界(🌼)(jiè )が定(dìng )めら(♐)れないため(📦)に、塾(shú )生(shēng )たちはかなり(📎)入りみ(🎥)だれていた。
「ぼくたち(⤴)、学生(shē(🏞)ng )時代の(🌛)学寮(liáo )が(⌚)くりょう(🛫)生(👌)(shēng )活(📆)を自治だ(📶)なん(😊)ていって、(🗞)いば(🎪)って(👏)いたものですが、本(👎)気に(🛬)やろうと(🍄)すると、実際むずかしいものですね。」
「(🚍)その(📛)時(🍎)、実(shí )は大(🚷)河君にいわ(👣)れた(🕑)こともあるんですが、あとでゆっくり(💏)先(xiān )生に教えて(🙅)いただ(🥝)きたいと思っています(🎰)。」
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