「ホウ」と子安は眼を(🎗)円(🔳)くした。
と呼ぶ声(🍒)が(🐍)起っ(🏝)た。音吉(🏓)の弟(dì )は人(rén )をめが(🚪)け(🏎)て(🏭)大きな石を振(😩)揚(⛏)げ(🕤)ている。
「(🅱)ヒドイものですナ(🚲)――(🐿)」(🤳)
別れ(🙇)を(🥦)告げて(🌞)、高瀬(📬)(là(😰)i )が戻りかける頃には、壮(🎳)んな(🐿)蛙(wā )の声(👔)が起(qǐ )っ(🎵)た(🆖)。大(dà )きな(🔯)深(🎗)(shēn )い千(🐰)曲川(chuān )の谷(gǔ )間た(㊗)にあい(👾)はそ(🌆)の(🌥)鳴(mí(📝)ng )声(shēng )で満ち溢あふれ(👋)て来た(🐲)。飛騨ひだ境の方にある日(🤜)(rì )本(💉)アルプ(🕳)スの連山(💜)にはま(🥎)だ遠く白(🥊)雪(xuě(🐹) )を望ん(🚺)だ(🤶)が、高瀬は一つ(🏳)場処ところに長く立って(🛥)その(📔)眺望を(😌)楽(lè )も(🏪)うと(🏚)もしな(⏹)かった。不思議(yì )な寂寞さびしさは蛙の鳴く谷(⏹)底(👒)の方から匍(pú )はい上って来た(🍢)。恐しく成(ché(🏜)ng )って(😏)、逃(táo )げるように(🎊)高瀬は(🚑)妻子の(🦈)方(fāng )へ(🏴)引返して行(🍋)った。
「ア、(🙋)虫を取り(🌶)に行った」
「蜂(🍌)ですか」(🦐)と(🌒)学士は気(😒)味(wèi )悪そうに言(yán )った。
懐(🍩)(huái )古園とした大きな(🈺)額の(👧)掛っ(😣)た城(🐅)門(mén )を(🤩)入って、二(èr )人(rén )は青葉(🥩)に(💓)埋れ(🎩)た(👃)石(shí(🐰) )垣(🌑)(yuán )の間へ出た。そ(✝)の辺(fǎn )は昼休みの時間などに塾の生徒のよく遊びに来るところだ(🐳)。高く(🚗)築き上げら(🔤)れた、大(dà )きな黒ずん(👐)だ(🌖)石(🚉)(shí )の側面は(〽)そ(🗑)れに附着した古(🐪)苔(👱)と共に二人の右(yòu )にも(⛸)左にもあった。
「この辺は、まる(💽)で(📜)焼(shāo )石と砂ば(♎)か(👕)りのよう(🕶)な(🏛)ものでごわす。上州辺と(💶)違(wéi )って(🕌)碌ろくな野菜も出来やせん」
と学士(shì )もそこへ来て言って、高瀬に笑(xiào )って(🍖)見せた。
(🤗)これと擦違す(❌)れちがいに越(🌪)後え(🚞)ちごの方からやっ(🦉)て(🕠)来た上(👖)り(🤴)汽(👜)車が(🌋)やがて汽笛(dí )の音(🍚)を残(cá(🥎)n )して、(🍈)東(dōng )京を指して行(🚀)って了(👀)った頃は、(⏩)高(gāo )瀬も塾の(🧘)庭(tíng )を帰って(🚀)行った。周囲(tō(📠)ng )あた(🤘)りにはあ(🌋)たか(🥌)も船が出た後の港の(🗼)静かさが有っ(🌅)た(😦)。塾(🥒)(shú )の庭にある桜は濃い(🕖)淡(dàn )い(📡)樹(shù )の影(🦋)を地に(😯)落(luò )し(🔟)ていた。谷づたいに高瀬は独(🗼)(dú )ひ(🍽)とり(🥡)桑畠の間(🧛)(jiā(💈)n )を帰り(💌)ながら、都会から遁のがれて(🏓)来た自(zì )分(🍃)の(🚛)身を考えた。彼が近い身(shēn )の辺ほと(🔖)り(🕊)にあ(🕉)った(🔂)見(jiàn )せかけの生(shēng )活(huó )から(😙)――甲斐かいも無い(🕧)反抗と心労とから―(🚗)―その他(🅾)(tā )あらゆ(🎀)るものから遁のがれ(🐶)て(🥢)来(lái )た自(zì )分(📄)の身を考(🐍)(kǎo )えた。も(🥀)っと自(zì )分を(🔰)新(✴)鮮に、そして簡素にすることは無(👦)(wú )いか(🌑)。そのた(🐫)めに、彼(bǐ )は(🧕)他(tā )にも(🤕)あ(🍾)っ(👑)た教師の口(kǒu )を(🦐)断り、すこし(🎚)土でも掘って見ようと思(sī )って、わざわ(⚓)ざ(🍋)この寂しい田舎(shè(💔) )へ入って来た。
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