(🤙)校(🛠)長(zhǎng )室における会見の様子は、あとで四(sì )人が――(🤙)と言っても平尾(wě(🧦)i )はあ(📒)まりしゃべら(🎋)な(📙)か(👝)っ(💱)た(👉)が――みんなに話(📒)したところに(🕴)よ(🤡)ると、かなり悲(🎼)哀感をそそるものだったらしい。元来花山(🔈)校長(📽)の鼻は、(👮)馬田(tián )が次(🖌)郎のうちで言っ(🔛)たように、実際いかにもちょ(🔝)っぴりしている(🗑)。恰(🍆)好だけは、美人(rén )の鼻(🆖)といってもいいほどと(😓)とのっ(💗)ているのだが、顔(yá )の(❣)面(miàn )積(🍔)に比(🏎)(bǐ )較し(🍡)て、それがあまり(😘)にも(🐖)小さすぎるのである(🥉)。血色の(🕐)わるい、それ(🛺)で(🚿)いていや(🎴)につるつる光(guā(🤘)ng )っているだ(🌸)だっ広い顔(yá )のまんなかに、つつましすぎるほ(🖤)どつつましく、そしてそれ故に安定しすぎ(🈁)るほど安定して(✏)くっついている(🧞)その鼻(📎)を、校(🎂)長(zhǎng )就任のそ(💞)の日以来(😭)、生徒(🔻)たちは「ピラミッド遠望」(⬛)と呼んで鑑賞しているの(🏤)である(🌒)が、それは決して(🗄)的(de )はずれの形容(róng )だとは(🈸)いえない。生徒間に、そ(💽)れほど(🚒)安定(dìng )した印象をあたえている(🏴)その鼻が、血書を(⌚)差出(🕶)した瞬間、ぴ(🎑)くり(💺)と動き、しか(🥜)も多少額(é )の(🍿)方(fāng )にずれたよう(🤠)に感(🈷)じられたとい(📕)うのだから、(🗺)およそ、そ(🎊)の場の(🤺)光景が察しら(🎇)れる(👒)で(👬)あ(💀)ろう。
「あた(👨)し(🧟)、やっぱ(🌔)りまわり道(🌋)し(📯)た方がいい(🌐)と思うわ。」
徹太郎はき(🔁)き終って、
次(🏸)(cì(🗾) )郎は(⛹)、それでも一心に彼の顔を(👇)見(jià(🈵)n )つめ(🛩)ていたが、急(🕵)(jí(🎗) )に、何(hé )と思(🕒)った(🥛)か、くるりと(㊗)向(🧕)きを(🤾)かえ、彼(🍵)を置き(⬇)去(🌞)(qù )りにして、すたすたと歩き出した。
と(📅)、徹太(🔊)郎はち(📩)ょ(🙁)っ(🌇)と考えてから、
「しか(🃏)し、ストライキ(🌮)になっ(🍏)てしま(🏿)った(🕰)ら、(🛹)君の(🐦)考えとはまるで反対(duì(👘) )の目的で書かれたことになりそうだ(🆙)ね。」
次郎のふみ出し(🥦)た足(zú(🙉) )はひとり(🎲)でに(💊)も(🚻)とに(🌨)もどった。彼は棒(bàng )立ちになったまま、道江か(🛩)ら(🚼)馬田へ、馬(✏)田から道江へと、何(🆑)度も(🔒)視線(🔳)を往復させた(🌱)。そして最(zuì(✅) )後に(💠)唾をごく(🈚)り(🦀)と飲(🍊)み、(🥏)自分(fèn )を落(🎶)ち(🥫)つけるためにかなり(🛀)の努(🔏)(nǔ )力を(📿)払(fǎn )ったあと、わざとの(🏧)ように(🚪)足音(yīn )を立てて歩(🆔)き出(🔫)した。
(🏼)次郎は、(💎)ふしぎ(🍪)にも思(🤬)い(🌋)、(📕)いくらか(🏇)滑稽にも感じながら、(🚔)歩き(🧢)出そうとした(😜)。が(🐎)、(🆚)そ(🚺)の(⏰)とき馬田のほ(📆)かにもう(🍩)一人、彼(bǐ )の(🥅)眼にうつ(🎊)っ(🛄)た人(ré(💟)n )影(yǐ(📔)ng )があっ(📄)た。それは、土手(🦖)のずっ(🔊)と向こ(🐜)うの方(fāng )を小(xiǎo )走りに(🏆)走って行く女学(xué )生の姿(zī )であった。その制服姿は、もううしろから見たのではちょっと(🐐)誰だ(🎷)か(😩)判(pàn )断(duàn )がつきかねるほど遠(yuǎn )ざか(🏒)ってい(🕧)たが、次郎にはそれが(🌛)道江(🌃)だということ(🏵)が一目(mù )でわかっ(🔽)た(🍰)。
校長(zhǎng )室に(👊)お(🗜)ける会(🐝)(huì )見の様子は、あとで四人が――と言(🐧)(yá(🆎)n )っ(🕕)ても平尾はあまりしゃべら(🏠)な(👥)かったが(🈵)――み(🗝)んなに(🕦)話(📛)した(🗓)ところによると、(🍿)かなり悲哀感(🌥)(gǎn )をそそるも(😿)のだっ(🦁)たらしい。元来(lá(😯)i )花(huā )山校長の鼻は、馬田が次郎(láng )のうちで言(yán )ったよ(♓)うに(🌡)、実際い(🔽)かにもちょっぴ(⚓)りしている。恰(qià )好だけは、美人の(🏄)鼻(👏)といって(🎇)もい(🍺)いほ(🌈)どととのっているのだ(🎓)が、顔の面積に比(bǐ(👫) )較して、それ(🦂)が(🎵)あまりにも小さ(🐌)す(🍔)ぎるので(🕦)あ(👈)る。血色のわ(📎)るい、それでいていやに(🕐)つるつ(🙃)る光っ(📊)て(🐣)い(🔼)る(😴)だだっ広(👔)(guǎng )い顔のまんなかに、つつましすぎ(🌮)るほどつつましく、(🍜)そし(➕)てそれ故に安(ān )定(dìng )しす(🍂)ぎるほど(🎙)安(ān )定(💀)して(🥘)く(🐌)っつい(🙊)てい(💇)るその(💬)鼻を(⤵)、校(xiào )長(zhǎng )就(🥀)任のその(💠)日以来、生徒たちは「(👹)ピラミ(🌿)ッド遠望」と呼ん(👠)で(💓)鑑賞してい(🎯)る(✖)の(👿)であ(👟)るが、(🛍)それは(🐀)決(jué )して的はずれ(📹)の形(xí(💯)ng )容(ró(🍢)ng )だとは(🎵)いえない(🔴)。生徒間に(🔘)、それほ(♐)ど安(🚯)(ā(🏈)n )定した印象(xiàng )をあ(📠)たえているその鼻が(⬇)、血(📁)書(shū )を(✍)差出した瞬(🍉)間、ぴくりと動(📜)き、し(⏱)かも(🔐)多少(shǎo )額の(🌞)方にずれたよう(🍠)に感じられたと(💴)いうの(👤)だ(🔜)か(📑)ら、(💯)およそ、その場の(🐬)光景(🐽)が察(chá(➖) )し(🌧)られるであろう。
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