(⭐)寄宿舎に閉じこめられ(🍬)てか(📔)ごの鳥(niǎo )のごとく小(🐺)さく(🏖)な(🚰)っている師範生の(🛵)目(mù )から見ると、(💯)中学生の生(💸)(shēng )活(🚄)はまっ(😼)たく不(🐈)潔であり(🥀)放縦ほうじゅうで(🚨)あり(✒)頽廃的(⬜)たいはいてきである(🐡)。
(🅿)ら(📙)っぱは千三の伯父覚平で(♋)、叫んでるの(🔜)は善兵衛(🥝)であ(🏳)る(🈯)。
「(🧑)早く始めろ」
「いやいや、ぼくのお情(🏽)け(🚚)の(🎲)球を打って喜(🌳)ぶ(🥃)青(qī(💁)ng )木(🔰)ではない、そ(📤)んなことはかえって青木を侮(🍀)辱(💫)ぶじょ(📳)くし(🏞)かつ学校(xià(🌵)o )と野球(qiú )道(🈹)を侮辱するものだ」
(🐶)先(xiān )生(shē(✴)ng )はつぎのクラ(💸)モウの(🕒)へそ(🤯)を押した。
柳(🥨)ば(🧖)かりでない、手塚も(🧗)いろいろな快技(💿)曲技(jì )をや(🏣)って見物人(🌰)(rén )を酔(zuì )よわし(🈴)た、かれ(📮)は(🚤)も(🐼)っとも(⚪)得意(💠)であった、ファインプレ(♈)ー(🖌)をやるたびに(😂)見物人の方(🕕)を見やって(🆙)微(wēi )笑(👲)びし(🎍)ょう(🌥)した、(🐆)と(🏇)きには帽子(zǐ )をぬいで応援(🕒)(yuán )者におじ(⛓)ぎ(🐓)をした(🌞)。
「バンザアイ、浦(pǔ )中(🌷)万歳」
あの家では活(huó )動を見ることを公然(rán )ゆ(⛎)るしてい(😯)ると見(🤷)える、お母さ(🛡)んが承知(🔋)の上なのだ、それに対(duì )して学校がいく(🤺)ら(🐍)活動(👬)を禁じても(🔜)なん(⛰)の役(🐥)にもたたない(⬛)話(🥕)だ。
「そう(⤴)だ(🦎)、金があ(🛁)っ(🧔)て時(shí )間があって学問するものは幸福だ、(🎓)わし(🌫)の塾じゅくの生徒はみんな不(bú )幸(xìng )なやつばかり(🔐)だ(🗒)、同(tóng )じ土地に生ま(Ⓜ)れ同じ年ごろであり(🚺)ながら、ただ、金のた(🎟)めに甲こうは(🧘)意気揚(yá(🤗)ng )々(🍭)ようようとし乙おつは悄然(🥊)しょうぜんとする、こんな不公(gōng )平な話(🏡)はないのだ、いいか安(😌)場(🦈)、そこでだ(🛅)、わしは生徒(💀)共の肩身(🈚)を広くさしてやり(🐀)た(🕚)い、金(🍽)ずくではか(🛤)な(🐬)わな(❕)い、か(🗡)れらの学校は洋風の(😀)堂(🧗)々たるも(🍪)の(🧜)だ、(🐔)わしの塾(😈)じゅ(🎾)くは壁が落ち屋根がもり畳(dié )たたみがぼ(⛔)ろぼ(🔖)ろだ、生徒(🥢)は町を歩(📔)く(🈸)にいつも小さく(🦄)なってし(➿)ょぼしょぼしている(🏐)、だからせめて野(yě(🚠) )球でもいい(🌜)から一遍(🌳)い(🏈)っぺ(🍿)ん勝たし(♋)てやりたい、(🏓)実力のあるものは貧富に(🖊)かかわらず(🌛)優勝(🔺)者になれるもの(🈂)だ(⏩)ということを知らしめ(🥝)たい、師(shī(🏨) )範(fàn )生も(🎎)中学生も(🚂)黙(🍳)(mò(🚤) )々生(😫)もくもくせいも同等のもの(🌍)であ(🌦)る(🚩)と思わ(🔁)せた(✒)い、大手を(👢)ふって町を歩(🧖)(bù )く気にな(⛳)らせたい、だからどうしても今度は勝た(🤖)ねばならん、わ(📼)しもこの年(🍖)にな(🐛)って、なにをく(🆔)る(🥈)しんですっぱだ(♿)かに(🍑)な(❌)っ(🚺)て(👓)空あき地ちで(🚌)バ(🍡)ットを(🔆)ふり生徒等を相手に遊(yóu )ん(🎇)で(💾)いたかろ(🐊)う、生徒(tú )の自(🚭)(zì )尊(🌕)(zūn )心(😋)を(🍺)養(💅)成したいた(🌉)めだ、そうして一方にお(🌄)いて町の人(🍘)々や(🚽)官(🕵)(guān )学崇拝者(zhě(🤐) )を見かえ(👂)してやりたいためだ(🔒)、野球(qiú )の勝敗は一小(xiǎo )事だが、こ(🖕)こ(📟)で(🔍)負けれ(🎃)ばわしの(🎸)生徒はますます(🥎)自尊心を失(👠)い肩(😍)身を小(xiǎ(🛬)o )さくする、実(shí(👔) )に一(☕)(yī )大(🥈)事(🍹)(shì )件だ、(🧑)なあ安(ān )場、今度こ(🏖)そはだ(🌫)、なあ(Ⓜ)お(🌬)い、しっかりやってくれ」
「だめだよ、つまらない」
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