「(❕)あたし、やっぱりまわ(🎊)り道(💕)(dào )した方(🥠)がいいと思うわ(🌮)。」
「けんかにな(🛎)りはしない?(👶)」
「同(🥨)(tó(🔐)ng )じクラスの人が、あ(🤓)の村か(🥃)ら一(yī )人で(🤱)も(⬛)学校に通ってい(🔰)れば(🤱)、(🎏)毎(měi )日(💪)道づれが出来る(🙉)んだけれど(🎞)ねえ。……ま(🏾)さか、次郎さ(🛀)んに待ちあわし(🔈)ていただくわ(🔂)け(🎥)に(💪)もいくまいし。……」
(🍠)徹(🤷)太郎はきき終(zhōng )って、(🏔)
「そうだよ。あ(🐕)いつはま(😝)るで恋人のように(🤑)朝(cháo )倉先生を(👌)慕っていた(⚪)からね(🍳)。」(🍚)
その日、校長は県(⛹)庁に行ったき(🔝)り、つ(🔉)い(🎁)に(😞)学(xué )校(xiào )に顔(⚓)を(⏲)見(⭐)せなかった。西山教頭(tóu )が何度も(😐)電話口(✅)に呼び出さ(🤣)れ(🧣)、ひ(🔚)るすぎ(➿)には、五(🐲)年全部(🖕)の学籍(🕙)簿がくせき(👻)ぼを抱えて県庁に出か(🚈)けた。というこ(🎈)とが、給仕の口から生(shēng )徒たち(📱)に伝(🦈)えられた。生(shēng )徒たちに(🏨)は(🔃)、それ(🆚)が何を意味す(😽)る(👅)かは、さっぱりわ(🐃)から(🈺)なかった(🛵)。それだけに、不(bú )安な空(kōng )気(🐎)はひ(❔)け時(shí )が(🍪)近づく(🈷)に(🌆)つれ、次第に濃(nóng )こくなって行った。
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