それから、ちょっと柱時計(🧤)をのぞ(⚾)き、
大(💆)河(hé )は、その(🆔)時、(🐟)ちょうど槌をふりあげたところだったが、それを打ちおろし(🎾)たあと、ちらと次郎(🅾)(láng )のほう(🚄)を見て、あいさつ(😁)をか(😢)えし(🚅)た。
「(😱)例(lì )によっ(✋)て、(❓)指導者がいるようですね(🛵)。」
この一(yī(🍳) )週間は、(💙)塾(shú(🚴) )生たちにとって(🍖)は(🏅)、まっ(🍳)たく奇妙(🕕)き(📈)みょうな感(gǎn )じのする一(🏎)週間だ(🐩)った。朝倉(☔)先生夫妻(qī(❇) )も、次(cì )郎(🌀)も、生(📢)活(🐹)の細(😊)部の運(🏚)営(yí(🤜)ng )に(😝)ついては、自分たちの(🏓)ほうからは、何ひとつ指図さしず(🏏)をせず、また、(🎷)塾生たちから何(🤢)かたずねら(🗒)れ(🏥)ても、「ご随意ず(⛄)いいに」とか、「適当(dāng )に(🏅)考えてやってくれ(💎)たまえ」と(🛐)か、「みんなでよ(🚻)く相談してみるんだな」とかいった(🍎)よ(👸)うな返(fǎn )事(shì )をするだけだったので、とかくか(🚖)れらは(🧗)とまどいした。中に(📭)は、それをいい(🧗)ことにして、ずるくかま(⛺)え(➗)るも(🏈)のもない(😉)ではなかった。その(🎯)結(jié )果、むだとへまとがつ(🏷)ぎつ(👋)ぎに(👦)おこり、かれらの共同生(shēng )活のすがたは、見(🐟)た眼めに(🐆)は決(🍗)していいもので(😨)はな(📤)か(🥙)った。時に(🥇)は、不規律と怠(🍿)慢(🐅)たいま(📈)んだ(🌄)けが塾堂を(⏱)支配しているのではないか(📹)、と疑わ(😳)れるよ(🌍)うな場(⏩)面もあり(🥏)、もし学(xué(📹) )ぶこ(🈹)とよりも(🔼)批評(⏳)すること(🍭)により多くの興(🐧)味を覚(⚪)え(💉)て(🐝)いる(💈)参(⚫)観者が(⏰)た(📳)ず(🔱)ねて来た(📠)としたら、(🎍)その人は、(🔩)批(🥑)評(píng )の(🌤)材料をさがすのに、(⛸)決し(🕘)て骨は折れなかった(🛳)で(♑)あろう。
「(💾)その(🧐)実(shí )際を、おたがいに鍛きた(🐂)えあう(🚽)のが、ここ(⭕)の生活だろう?(🚞)」
(🥇)飯(fà(🛵)n )島は、いくぶ(📒)んあわて気(📦)味にこ(🦗)たえ(🌮)た(🏍)。それ(🤧)だけに、いか(💪)にも無造(🥙)作む(💯)ぞ(🌸)うさな(🏨)、たよりない(🎨)答えだった。
「私(🕘)(sī )に言わせ(Ⓜ)ると、それは、君(🚁)らに、ほんとうの(🚞)意味(🗒)で自(zì )分(fè(🐔)n )をたいせつに(🚛)する心がないからなの(🐐)だ。言(yán )いかえ(🎿)ると、君(jun1 )らに(👣)は、自(🛄)分(➡)で自分(fèn )をたいせつにす(🥙)る自主性というものがまるでない。さらに言いかえると(🌅)、(🌯)君らは多(🎏)(duō )数をた(♋)のみ、多数のかげに(🧑)かく(🥚)れて、(🎟)何(😔)よりもたいせつな自分の(🌏)良(liáng )心(♐)を眠(🛷)らせることに平気な(🌬)人間なのだ。私は、現在の日(🍻)本人の大多数(😢)がもっている最大の弱点を、(⏩)君(⤵)らの(💀)今朝の起(🦊)(qǐ )床の(🚆)様子(⏪)でまざまざと(🔦)見せつ(🐀)け(🕉)ら(✂)れたような(😎)気が(⏺)して、全(🏔)く、暗(àn )然あんぜ(🎖)んと(💔)ならざるを得な(🚢)か(🥗)っ(🥇)たの(🎄)だ(👾)。――」
「ぼくは(🌹)、ながいこ(🥏)と友愛(✈)塾の仕事を手(💡)伝わせて(🚟)いただい(🦐)ていながら(🏃)、その精神が(🧤)ま(👘)だちっとも身に(🐌)つ(🐯)いていな(🏉)かったために、けさの(🧒)ような(🥑)あ(💸)や(🚺)まちを犯(fàn )してしまい(⛱)ました。ほん(🌻)とうに恥はずかしいこと(♋)だと思って(🤙)います。し(🚐)かし、そ(💔)のあや(👌)まちによって、(🥡)開塾(🍋)そうそう、大河君(jun1 )の(😭)ような、友(yǒu )愛塾精(jīng )神に(🤫)徹底し(💅)た、(👊)実(shí )践家(🏇)じ(🏹)っせんかの(🎯)魂たましい(🔔)にふれる(🎳)ことができた(🌭)ことを(🌯)思いますと(🎗)、一(yī(🐖) )方(💙)では、か(🍕)え(🦌)ってあり(🏦)が(🏹)たいような気持ちもして(👌)います。」
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