バラエティ番組《学生 sex 動画》2行目ライン
学生 sex 動画あらすじ
「おはようご(🧠)ざい(💲)ます。」
「そう(💌)か(😏)もしれ(📜)ませ(😩)ん。しかし(📍)、それは(🚻)やらないほうがいい(🆔)でしょう。板木ばんぎで起きる約束(shù )やくそくを(😋)したんですか(🗡)ら。」
最初(chū )の(🎹)日曜(yào )が来た。開塾か(🚒)いじゅくの日がちょうど月曜(📀)(yà(😢)o )だったので、まる一週(🎯)間(jiān )になる。
「(📫)板(🎸)木を打つの(🔅)は(🤘)、もうこれで(🍥)おし(💣)ま(🍐)い(🧒)にしまし(🛷)ょう。これで起(🌧)き(🔧)な(🔄)けれ(💺)ぼ、ほっと(💴)くほうがいい(♊)ん(🤸)です。」
「私はけさ(🛳)、君らの中のだれかが(🚄)打った板木の音を聞(wé(🤶)n )き(🦌)な(🤝)が(🐏)ら、(👍)ふと、この話を思い出(📛)したが、それは(🔩)おそらく、(🧕)け(🗨)さの板木が、(🍞)こ(🅰)この生活(🏝)にふさわし(🥀)い心をもって打(dǎ )たれていたからだ(📨)と(🏰)思う。君(jun1 )らの耳にあの音(♒)(yī(🐗)n )が(🖍)どう響ひ(📸)びいたかは知ら(📕)な(⛪)い。し(💳)かし、私は、(🤮)あの音(yīn )から、この塾(shú )はじまって(😤)以来のゆたかな(🖖)感じを(🔂)うけ(✏)た(🕔)のだ。じっくり(🌝)と落(luò )ちついて(🙇)、すこしも軽はずみなところのな(🛸)い、(🕑)また、(🛶)すこしも力りきんだところのない、おだやか(🐍)な(🧝)、(🤢)そ(🔺)して(🙈)辛抱(🆓)しんぼうづ(🐳)よ(🍮)い努(nǔ )力、――心(🚉)の底(dǐ(😴) )に深(shēn )い愛(ài )情(⛑)をた(🧚)たえた人だけに期(qī(🌊) )待しうるような努力を(🕘)、(🚧)私はあの音(🧙)から感じとり、これ(🚲)こそここの(⏮)生(shē(🍲)ng )活(🎰)を象徴しょうち(🕴)ょ(🕞)うする響きだと思(🌖)ったのであ(🥁)る。――私(🕢)(sī )は、しか(☝)し、奕堂(táng )和(👉)尚(🚶)のように、だれが、(📔)どんな気(qì )持ちで、今(jī(🥛)n )朝の板木を打(🥚)ったかを、(🎃)しいて(💺)知りたいとは(⏯)思(👝)わ(🤑)ない。それは、も(🥞)ともとここの(🏜)生活では、(🧘)だれがどん(🔑)な(🔥)働(🥌)きをして、どんな(😛)名(🏀)誉(yù )めい(😡)よを(🌎)担に(🧖)な(🍮)うかということは、あまりたい(➗)せつなこと(🔌)では(🧣)ない(⌛)からだ。こ(🚟)この生(🤟)活でたいせつなのは(🔃)、(🕰)名でなくて(😬)実(📀)である(👰)。心である。そ(🥛)の心がむだにならないで(🍩)、共(gòng )同生活全体(tǐ(🥏) )の中に生か(🚵)されていけば(🐦)、(📟)個(⭐)々の人の名などは、しいて問題(🚣)にする必(🎱)要はな(🙇)い。そういう意味で、私(🕕)は、今朝のような板木の打(🔑)(dǎ )ちかたをする(🚩)心を(🤮)もった人が(🔧)、君(💽)らの中に(🕺)、少(shǎo )なくとも一人だけはい(🌚)る、ということを知っ(🥁)ただ(💆)けで満足し(🐐)たい(💢)と思(sī )う(🐰)。そして(🛶)、(🔡)その(🕥)一人の心が、おたがいの生(😫)活(🈺)の中に、すこしもむだにならないで生かされてい(📀)くことを、心から期待(㊙)したい。……つ(🧢)まり、(🥡)愛情に出(🎨)発した(📞)、おだやかな(🚙)、(🤢)しか(😦)も辛(xīn )抱(bào )づよ(🏋)い努力、そういう努力を、単(dān )に板木を打つ場(👏)(chǎng )合だけで(🚑)な(😜)く、すべての場(chǎng )合に払は(🤘)ら(🙉)って(🕶)もらいたいのである。……名を(🚇)求めず(🥦)、ひ(🐲)たすらに(🔗)実を捧さ(🎚)さげ(🐍)るという気(🐷)持ちに徹(chè )て(🚰)っして、そ(🕚)うい(⛑)う努力を、(🥔)みん(🌳)な(🕴)で払(fǎn )っても(🍕)ら(🕡)いた(🚕)いのであ(🔳)る。――」(🍗)
と(🍲)、なま返事(shì )を(🕋)して眼(🕊)をそら(🌈)した。そ(🌨)し(🍼)て(🍉)、そのまま、す(👋)ぐそこ(🐅)を去(🥍)り、塾(🉑)長室(shì )の(🚠)ほ(🎟)うに行った(🏻)。
奕堂(tá(🎍)ng )和尚(shà(🆑)ng )は聞きおわ(🍔)って、(🔕)い(🧛)か(🎹)にもうれ(🍄)し(🎣)そうにうなずいた。そして、まだどこ(📤)かに漂ただよっていそうな鐘の音を追い求めるよ(🤫)うに(😰)、ふたたびしずかに眼を(🏡)とじた。
「(🥄)ええ(🚥)、それ(🖱)はぼくにもわかり(👡)ます。しかし、そのために、(💾)大(dà )河(🚀)君が(💣)ぬれ衣(yī )ぎぬを(🔶)きなければならないという道理は(🕟)ないでしょう。ぼくと(🔀)して(🎰)は、それ(🚻)がたま(🏗)らないほど心(🗓)苦しいんです(〽)。」
朝倉先生は、手にもっていた塾(👅)(shú )生名簿を(🏬)畳(dié )たたみ(⏳)のうえになげだ(🍚)して、腕をくんだ。そして、か(⛑)なり(🦐)なが(💇)いこと、眼をつぶってだま(📶)りこ(👎)んでい(🌪)たが、や(🌎)が(🕓)て眼を(🐒)ひらくと(👟)、ち(🤛)ょ(😕)っと飯(👂)(fàn )島のほうを見(jiàn )たあと(🏒)、み(🥏)んなの顔(🦗)を見まわして言った。
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